上學後，每個孩子都要會帶橡皮到學校。
家長可以通過看橡皮就會知道孩子上課的情況。
如果你的孩子三天兩頭讓你買橡皮，你可要注意你的孩子了。
圖一：孩子上課認真聽講，作業認真完成。
圖一中的橡皮雖然已經用過，但表面仍舊清白，比較完整，隻有用過的地方擦掉一些橡皮。
整塊橡皮沒有鉛筆洞，沒有塗抹的痕迹。
可以看出，孩子上課不做小動作，專心聽講，作業錯誤少。
平常橡皮擺放規矩，隻有出錯時才使用。
圖二中的橡皮看起來還是比較完整的一塊，隻有中間有一個鉛筆小洞。
可以看出小孩上課時隻是偶爾開開小差，可能是聽會了不願意再聽，就拿起橡皮四周擦擦。
碰到老師講難題時再認真聽講。
圖三中的橡皮已經隻剩半塊了，說明這類孩子很愛做小動作。
上課有事沒事就拿着橡皮玩，對橡皮進行“蹂躏”，聽課效率大打折扣。
作業有許多錯誤，有時還會抄别人的答案。
圖四中的橡皮已經被切割成小不點兒，說明這樣的孩子整節課都沒有認真聽，光拿着橡皮玩了。
有時用鉛筆在橡皮上戳幾個小洞，有時拿刀切一切，有時還要拿手指掰一掰。
孩子在作業時也不定心，寫幾個字就要玩玩橡皮，玩玩其它的東西，作業錯誤也較多。
提高孩子上課的專注力，是提高孩子學習成績的好辦法。
那麼我們家長可以怎樣教育孩子呢？
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="5">一、做好課前預習</h1>
預習新内容是一個好辦法，可以讓孩子提前知道上課的内容。尤其是現在的國文，國小一二年級的國文課文都比以前的長了，到了五、六年級甚至國中、高中，文章越來越長，課堂是基本沒有時間閱讀課文，隻有讓孩子先預習才能讓孩子更好的聽課。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="7">二、讓孩子上課多舉手發言</h1>
孩子多舉手，多發言，說明孩子在認真聽老師講解，大腦在積極思考。注意力集中了，自然就沒有時間玩小差，做小動作了。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="3">三、課堂上做筆記</h1>
做筆記是學習的一個好辦法，可以讓孩子把知識要點記錄下來，還可以讓孩子跟着老師上課的節奏，對知識進行再次整理、加工和分析，形成完整的知識鍊。這一系列的活動還可以有效的防止孩子上課走神的壞習慣。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="9">四、家長陪伴</h1>
一些孩子會不停地做小動作，玩這個，玩那個。這時候，隻有家長陪伴孩子，看着孩子做作業才能更有效地學習。一直到孩子養成良好的作業習慣，才可以讓孩子獨立學習。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="11">結束語：孩子的學習牽動千萬家長的心，家長要關注孩子的學習成績，更要關注孩子的學習過程，讓孩子養成良好的學習習慣。好習慣，益終生。</h1>