如果一個人主動抛棄大城市的體面工作和舒适生活，帶着老婆孩子紮根窮鄉僻壤，出錢出力默默奉獻20年，而且打算一輩子呆下去，你會不會覺得他傻？或者感覺，這樣高尚的人隻有電視劇才能有？
但在現實中，确确實實有這樣的人。這位皮膚粗糙看起來營養不良的胡忠老師，他的故事，足以溫暖這個寒冬。
<h1 class="pgc-h-arrow-right">1、抛家棄女，做143個孩子的阿爸</h1>
時光倒流二十年，胡忠老師正享受着歲月靜好的生活，他是重慶師大的高材生，1991年畢業後進入成都一所重點中學執教，成都是天府之國，物質富庶，交通便利。夫妻倆是雙職工，收入穩定。
這一年，兩人有了愛情結晶，一個粉裝玉琢的小女孩。新生命的到來讓這個小家庭更加幸福美滿，任誰都要羨慕不已。
唯獨讓胡忠感到不如意的是，因為學校合并師資整合，他被調離教學崗位，配置設定到實驗室管理儀器。乍一下離開熟悉的講台，他心裡感到空空蕩蕩的。
有同僚勸他：“這樣多好，活計又輕松，錢也不少你的！”這是大實話，比起在課堂上扯着嗓門講課、勞心勞力地批改作業，換崗後的工作量少了很多，但胡忠還是喜歡面對面地向學生傳授知識，他認為這才是為人師者的作用。
偶然的一天，胡忠在報紙上看到甘孜州康定縣塔公鄉教育的報道，隻是因為多看了幾眼，他的心就飛上了海拔3000米之上的那所校園。
胡忠以旅遊為名，哄着妻子去實地考察。坐了近兩天的火車，一路颠簸輾轉，才風塵仆仆地趕到目的地：西康福利學校。這所學校是寄宿制，學生來自當地各個市縣各個民族各個年齡段，大多是孤兒，共有143名。
“缺老師，我們太缺老師了。”負責人歎息着說：“來這裡教書的多是志願者，一個月300塊錢的補助，哪留得住人呢？”
胡忠把目光投向操場，孩子們在奔跑嬉戲，臉上都有兩朵鮮豔的高原紅。一個藏族小女孩走上前來，向胡忠獻上了一條潔白的哈達，她撲閃着漂亮的眼睛，用不熟練的國語詢問：“你是我們的新老師嗎？”
孩子的眼神又清又亮，含着滿滿的期待。胡忠感到脖子上柔軟的哈達，仿佛有了沉甸甸的份量，他的心被震撼了。
回家後，胡忠向妻子提出自己想去西康福利學校支教的想法，謝曉君很為難：“咱們的女兒才幾個月大啊。”但看着丈夫那樣堅定的表情，這個善良的女人同意了。這年夏天，胡忠背上了行囊，辭别妻女，奔赴500公裡之外的學校，當起了143名孩子的“阿爸”。
<h1 class="pgc-h-arrow-right">2、最美的愛情是并肩戰鬥</h1>
丈夫走後，謝曉君牽腸挂肚。他有高原反應怎麼辦？吃不飽穿不暖怎麼辦？語言不通沒法開展工作怎麼辦？
胡忠在電話裡，總是笑眯眯地說：“沒事，我都挺好的。”他不想讓妻子擔心，讓她一個人照顧幼小的女兒，他已經自責不已，是以總是報喜不報憂。事實上，謝曉君焦慮的事，他全部都經曆了。
初到甘孜，因為高原反應，胡忠總是頭昏眼花，别說當地沒有什麼好吃食，就是有，他也咽不下去。學校讓他教一年級，課程對胡忠沒有難度，但很多藏族的孩子聽不懂國語，上課雞同鴨講，大家大眼瞪小眼。
為了攻克語言關，胡忠下了不少苦功夫，聽不懂，就用手勢比劃。他還想到一個妙招，用“糖衣炮彈”輔助教學。
不管哪個民族的孩子，都愛吃口甜食。胡忠投其所好，買來一堆花花綠綠的糖果，認真聽課做對題目，就獎勵一顆。期中期末大考，除了口頭表揚，還可以憑分數兌換糖果。精神鼓勵與物質鼓勵的雙管齊下，孩子對學習來勁兒了。
隻是這妙招有點費人民币，胡忠每月300塊的志願者補助，幾乎全填了孩子們的肚子。但胡忠樂呵呵的，看到學生成績提高，比什麼都高興。
謝曉君對丈夫的思念則與日俱增，當初胡忠走時，說的是支教一年，可一年之後又一年，胡忠抱歉地說：“那裡的孩子真的需要我啊！”在學校，他和學生同吃同住，他們親切地喊他“阿爸”，因為這聲聲呼喚，他在成都家中吃年夜飯都吃不安穩，年一過就匆匆傳回甘孜。
謝曉君沒辦法，她愛丈夫，也敬重他的選擇，既然他回不來，那就自己去找他吧！2003年，謝曉君帶着不滿三歲的女兒，趕到西康福利學校的丈夫身邊：“我也是老師，我也可以支教！”
謝曉君畢業于四川音樂學院，多才多藝，因為一直彈鋼琴，有一雙修長美麗的手。但在條件簡陋的高原，鋼琴沒有，卻有數不清的活計等着這雙手去做。
親自到學校體驗，謝曉君才知道丈夫這幾年有多苦。學校師資薄弱，她來了之後，既是學生的老師，又是學生的媽媽，還要充當校工。
當地的孩子基礎差，謝曉君一個拼音一個拼音的教，一道題一道題的講，放學了，還要給孩子打飯，帶他們去操場鍛煉身體。晚上要幫孩子們洗臉洗腳，教他們整理衛生。事兒太多太雜，連自己的女兒都顧不上，隻能丢給老家的父母照看。
“水燒開了！”胡忠愉快地喊。學校有個大鍋爐，每到周末要燒足水，給所有孩子幹幹淨淨洗個澡。鍋爐老邁不堪，燒起來很費勁，胡忠自告奮勇攬下這個苦活累活。看着丈夫臉上黑乎乎的灰漬和一腦門的汗，謝曉君心疼又敬佩。
一晃，謝曉君來這裡支教三年了，女兒也到了上國小的年紀。胡忠讓妻子回去，“有我在這就行了！”謝曉君傳回了成都，新學期開始了，她是初一的班主任，學校條件好生源棒，比支教時輕松太多，可她心裡怎麼放得下遠方的丈夫，和那些對她依依不舍的學生呢？
<h1 class="pgc-h-arrow-right">3、放棄一切堅持20年，值嗎</h1>
“老師，你還會回來教我們嗎？”“老師，我們等着你！”午夜夢醒，謝曉君無法成眠，她最終做出決定，回去那裡，和丈夫并肩作戰。
謝曉君向學校提出調動工作的申請，因為她得知，在甘孜康定縣有一所更艱苦的學校成立了，比起成都的孩子們，那裡更需要她這樣的教師。
将工作關系轉入甘孜，那就不是支教了，而是真正紮根那個偏遠的地方，再沒有回頭路。
謝曉君義無反顧，她把女兒胡文吉也帶去了，和藏區的孩子們一起上學。和胡忠一樣，她什麼課都要教，每天連軸轉。
有一天謝曉君發了高燒，趁午間去診所挂點滴，剛想合上眼眯瞪一會，一個六年級的孩子氣喘籲籲地跑來：“謝老師，我們的數學老師走了，下午第一節課怎麼辦？”
“你怎麼知道他走了？”“大家都看見了，他的東西都搬空了！”謝曉君歎了口氣，學校老師流動頻繁，有些年輕的志願者吃不了苦，上到一半就不辭而别，這學期這個班的數學老師都換三個了。
一時半會哪找到人啊，謝曉君隻能自己提着打點滴瓶趕到了教室頂上，闆書時牽動身體，血從管子裡倒流出來，她還渾然不知。
這些苦，她沒有告訴丈夫，因為她知道丈夫更辛苦更忙碌。胡忠從支教老師做到學校校長，一心撲在學校上，早上第一個起來為大家開燈的是他，晩上巡查校園後最後一個休息的還是他。
頑劣的學生不肯學習，他諄諄教導，苦口婆心，甚至曾放下教師尊嚴，跪在地下求學生聽課。他教育出來的學生有很多考上了重點大學，在他的感召下，願意學成歸來，為家鄉發展助力。
從2000年到2020年，他們已經堅持了二十年，小小的校園流水的學生，他們一直在那裡。
2011年，胡忠和謝曉君入選年度感動中國人物。人們懷着敬意，稱他們為高原上怒放的并蒂雪蓮。
有人支教是為了評職稱，有人支教是一時的熱情，像胡忠夫妻這樣抛棄一切，默默奉獻幾十年乃至整個後半生的，能有幾人呢？
捧着一顆心來，不帶半根草去。春蠶有愛，紅燭多情，這樣的教師，才是真正最美的教師。
作者：玲珑心