舉行課堂禮儀有哪些重要意義呢？分享給大家，我們一起學習。
舉行課堂禮儀有以下三重意義：
一、出征儀式。我們要把每節課都看成是一場戰鬥，課堂就是戰場，敵人有很多。因為課堂上，我們要面臨舊知識的回顧和新知識的學習。面對新學情新問題，我們要發起沖鋒，取得最終勝利，就必須做好戰前動員工作，鼓舞士氣、昂揚鬥志、集中精力、瞄準目标；呼喊口号、提振精神，飽滿狀态、迸發智慧；開動腦筋、迎接挑戰，課堂氛圍充滿激情。這樣，學生在這節課上的學習效果就會有很大的提高。
二、文明儀式。儀式中包含文明的元素，我們在課堂禮儀中倡導師生互相鞠躬緻禮、互相問好、互相尊重。我們在每節課都強化師生的文明意識，日久天長就會形成良好的習慣，内化為素質。師生彬彬有禮，彼此歡迎，産生歡喜愉悅；師生關系和諧，形成強大的教和學的合成生産力，自然生成巨大的教育教學效果，成就教育事業。
三、傳道儀式。古人雲：“師者，傳道授業解惑也。”中華民族傳統美德中有拜師儀式，為師者應德高望重、學識淵博、莊重典雅、高貴優雅、為人師表；學生要心懷虔誠，拜師授業解惑。同時，師生又是教學相長的關系，就是說師生是學習的共同體；在傳道學道過程中，師生平等合作、互助互幫、互相啟發、互相欣賞、互相切磋、共同進步，才能讓課堂氛圍更活躍，才能收到意想不到的教學效果。
建立文明校園，首先要從建立文明課堂入手，課堂文明的标準就是師生互相尊重、互相愛護，課堂充滿活力、高效智慧。要達到這一點，就必須有一種形式的具體展現，讓師生在課堂禮儀的潛移默化中，不斷地體驗、感悟、接受，強化尊師重道、敬業愛生的思想觀念。時間一長，漸漸形成習慣，内化為素質，外顯為氣質言行，最終受益的是老師、學校和社會，受教的是我們的學生。
我們可以用學生們對課堂禮儀的遵守，來感染老師對課堂禮儀的落實；我們可以先教育訓練班幹部，然後帶動全班學生；每上一節課，學生們一看到老師走上講台，就自覺起立、高喊班級口号，感染老師的回應和互動，讓所有老師都行動起來，文明起來。學生們的積極行動會感染老師對舉措的落實，這也叫教學相長。時間長了，良好的習慣就養成了，文明素養就在一點點中提升了。
社會文明，人人受益；學校文明，師生受益。要想讓學生變得越來越文明，老師首先要時時處處事事講文明懂禮貌，以身作則、做好表率；這樣，學生就會模仿老師的言行舉動，也變得文明識禮。學生講文明懂禮貌，老師才能體會到受尊重的感覺。老師們，你想讓學生用什麼方式對待你，你就用什麼方式對待學生吧；你若想培養出讓自己崇拜的學生，就從培養學生的文明素養開始吧。
我們學校倡導老師們抓課間文明、上課禮儀、文明用語、禮儀規範，目的就是提升教師素養，帶動學生文明素養的提升。這看似簡單小事，實則都是為文明奠基、為文明開路、為文明積累，為培養文明人、建立文明校、建設文明社會做出貢獻。我們每個人既是文明社會的建設者，又是文明社會的受益者。
