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不可否認，在教師這個職業多一天，對這份職業的濾鏡就少一分。從小，就一直以老師這份職業為理想，除了老師也不知道自己還能做什麼，如今覺得除了老師，其他任何一份職業都比老師好，工資都比老師高，待遇都比老師好，還沒有社會各方強給的輿論壓力，事實上老師這份職業已然成了千夫所指的一份職業。
如今的社會早已沒了我上學那個時期尊師重道的風氣。那個時候，老師可以專心于教學，而不是像現在要寫各種無意義的報告檔案，應付各種上司視察，被迫完成各種無意義重複活動；那個時候老師可以嚴格要求學生，不聽話的學生可以略施懲戒，而不是像現在動不動被投訴體罰學生；那個時候，隻有極少數的問題學生敢頂撞、辱罵老師，經過學校及家長雙方懲戒後老老實實，而現在任何一個學生都敢頂撞貶低老師，學校家長都可以不問青紅皂白一起對抗老師，罰站傷自尊，全校寫自白書與悔過書不人性化，寫作業負擔重，耽誤學生休息時間，理所當然地不完成作業，學生上課睡覺是因為你的課無趣，設定不合理……這些無一不逼迫着老師成為佛系老師，不敢管，不敢争論。
不排除教師行業裡存在老鼠屎，可是不管哪個行業都會有這樣的老鼠屎存在，不能是以而斷定所有的老師都是這樣的吧。就像勞工裡有人偷工減料，你就能說所有的勞工都是不合格的。大多數老師都是帶着對這份職業的憧憬進入這個行業的，都想成為一個傳道受業解惑者，培養出品學兼優的學生。看到學生的優秀，每一個老師都會感到欣慰，這是專屬于這份職業的成就感。
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可是現在如何教，如何管？壓縮學生學習時間，天才很少，沒有過目不忘，一點就通的本領；都是家裡嬌生慣養的小公主，小王子，說不得管不得。這種情況怎麼教，沒有成績就都是老師的原因，不負責，不用心，真的嗎？
回想我小的時候，那個時候沒有家教老師，沒有機構，每年寒暑假借到下學期的書，把下學期的課文單詞提前背了，把下學期的數學題先自學了，開學再仔細聽老師講課，老師每天也就一兩節課，可成績好的學生照樣一抓一大把，因為好學生都是有自己的學習意識和習慣，老師隻是一個輔助角色，解決他們學習中偶爾出現的疑惑。
進入老師這份職業之前，我就很清楚這份職業很辛苦，隐形加班随時随地，工資不高，可這也就算了，還得不到社會的認可，承受着社會各方的輿論壓力。畢業兩年一直在機構裡當老師，不怕學生，好的差的，無論怎樣都無關緊要，怕的是家長，這兩年裡接觸到形形色色的家長，奇葩家長也不乏少數，吃力不讨好，出成績了，那是人家孩子聰明，不出成績就一定是老師不負責。曾經一直想考公立學校，可現在對老師這份職業的失望，教師這份職業對我的吸引力在減弱。每天都在思考要不轉行吧，趁着還年輕，還有機會。可是，舍不得那些學生，是以始終處于糾結之中。
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我不知道自己還會在這個行業裡待多久，我也不清楚自己還會不會再去考學校老師了？我都回答不了自己。我隻知道我現在要努力地發展其他能力，為将來留有餘地。理想終歸是理想，總是要認清理想與現實的差距。
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