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學習高手的“暗箱操作”:避開考場兩大雷區“溫柔區”“舒适區”“溫柔的陷阱”一分都不能丢兩個同學的不同結果題目思維:固定點+靈活點考場如同賽場,運動賽場上的一個教訓學習上亦如此:你的可能恰恰成為你的劣

學習高手不是所有的地方都比你高明,他們隻是在某些不被你覺察的地方,多了一些“手腳”,進而在無形中與你拉開了距離。比如說,他們在學習與考場的過程中,避開了考場兩大雷區——“溫柔區”與“舒适區”

<h1 class="pgc-h-arrow-right">“溫柔的陷阱”</h1>

淩峰老師一再告訴大家:一套試卷當中,85%的中低等難度題,決定你隻要做對中等難度的題目就可以勝出了。

而中等難度題失分在于馬虎。在于你對于簡單題目的細節處理的馬虎。你一看這種題目你是比較熟悉的。是以,你就飄飄然了,你自以為是的認為:你可以把分數收取于囊中了。

而淩峰老師認為:分數在細節裡,在簡單處。而這些地方,往往是試卷當中的“溫柔的陷阱”。

可是,很多人就醉倒在了這個“溫柔鄉”裡,看着題目容易簡單,匆匆忙忙完成,蠻以為分數已經是探囊取物,考試過後,才發現,自己已經是大面積淪陷。

你被“溫柔”了,不知不覺間大意失荊州。

學習高手的“暗箱操作”:避開考場兩大雷區“溫柔區”“舒适區”“溫柔的陷阱”一分都不能丢兩個同學的不同結果題目思維:固定點+靈活點考場如同賽場,運動賽場上的一個教訓學習上亦如此:你的可能恰恰成為你的劣

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<h1 class="pgc-h-arrow-right">一分都不能丢</h1>

聯考就是減少失誤。減少不正常的發揮。淩峰老師認為,減少失誤的方法,就是避免“溫柔的軟區”

如果說你能比一般同學要高,那麼,你的高就高在細節方面不丢分,這道題比他多點分,那道題又多點分,加起來就是不少分。

而且往往聯考錄取分數線前後也就差一強分兩分,那麼,這就是個門檻:你差一分,門檻就上不去,本來可以上重點,你就上了二本,可以可以上大學你就上了大專。

是以,聯考分數必須是斤斤計較,一分不少。一分不能丢。特别是容易的題目。

淩峰老師喜歡看運動賽事,淩峰老師也喜歡說:奧運賽場上,失誤是最大的敗筆,對于運動高手而言,敗皆敗在失誤上。

學習高手的“暗箱操作”:避開考場兩大雷區“溫柔區”“舒适區”“溫柔的陷阱”一分都不能丢兩個同學的不同結果題目思維:固定點+靈活點考場如同賽場,運動賽場上的一個教訓學習上亦如此:你的可能恰恰成為你的劣

<h1 class="pgc-h-arrow-right">兩個同學的不同結果</h1>

這是一個平時的數學成績比較好的同學的遭遇:“有一次考場,數學我全部答完了,可是,分數出來與别的同學一對比,我還沒有人家沒做完的人分數高。有一個同學甚至後面兩個大題都沒做,但是他的分數還是比我高。”

而另一個同學其實平常的數學成績平平:“但是,在聯考時,我做前面的基礎題時間花多了,後面的題也就沒有做完,但是基本上該拿的分數也都拿到了。這樣算下來,我能得到123分,也是在情理之中的。”

有些細微的地方,你平時可以做到,但是聯考時因為時間關系與緊張,你不一定“拿捏”得準确無誤,這個時候就特别需要穩紮穩打,做一道題拿一個題的分數,這樣至少在基礎題的得分上不會吃虧。該拿的分數一定要拿到,拿不到的分數誰也沒有辦法,就不要管它了,也不能強求。

淩峰老師認為,如果在你懂的地方出錯,這個錯誤不能原諒。考過不後悔,這是原則。

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<h1 class="pgc-h-arrow-right">題目思維:固定點+靈活點</h1>

如同鎖門,有固定的一邊,有不固定的一邊,應該是拿着不固定的一方往固定的一方靠,是以,第一要找到的是固定的一方,如果連固定的一方都找不到,你就無從鎖門,而你也必須想到,所有的題目的兩面:有固定的一方,必有其活動的一方。淩峰老師喜歡做這樣一個比喻。

淩峰老師認為,學習備考中的固定點包括:課本教材、定理原理、公式法則。

而淩峰老師所說的靈活點,就是變化點。人們往往隻看到固定的一方,總覺得一看這題似曾相識就飄飄然,其實,出題人不會輕易讓你就範,他的出題點何在?他的設計陷阱何在?你必然細細察覺。

淩峰老師認為:學生針對哪怕是再容易的一個題目,都必然有這種“陷阱”意識。

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<h1 class="pgc-h-arrow-right">考場如同賽場,運動賽場上的一個教訓</h1>

淩峰老師喜歡舉這樣一個例子:“程菲跳”現象。

程菲跳,就是指踺子180-直體前空翻轉體540。“程菲跳”的第一次亮相是在十運會之後舉行的東亞運動會。

毫無疑問,那個時期,程菲是世界女子跳馬的頭号選手,高難度的“程菲跳”就是由她首創。

北京奧運會前,能夠成功完成“程菲跳”的運動員隻有程菲和北韓的洪氏姐妹,但洪氏姐妹完成動作的成功率極低。是以,北京奧運會女子跳馬金牌早已被公認為程菲的囊中之物。

但在實際比賽過程中,洪恩貞超水準發揮,完成了“程菲跳”,而“程菲跳”的創造者卻出現了重大失誤。

“這就像是,你走了很多台階抵達離終點最近的地方,但在最後一個台階,你卻踏空了。”

學習高手的“暗箱操作”:避開考場兩大雷區“溫柔區”“舒适區”“溫柔的陷阱”一分都不能丢兩個同學的不同結果題目思維:固定點+靈活點考場如同賽場,運動賽場上的一個教訓學習上亦如此:你的可能恰恰成為你的劣

<h1 class="pgc-h-arrow-right">學習上亦如此:你的可能恰恰成為你的劣</h1>

不要“陶醉”于自己的優勢之處,要勇于舍得,勇于壯士斷腕,要勇于突破自己。

程菲跳,其實就是她自己的“舒适區”。其實,每個學生都應該走出自己的舒服區。

淩峰老師經常這樣講:要懂得把執着放下。把你固執的認為你的已經學到的東西(那可能是你的自認為的安全港,你的舒服區),你要看到山外有山,你可以跳出自我,去看看其他的高手們都在做些什麼,對自己會有什麼樣的啟發。

我們講求四個字:變,換,轉、和

淩峰老師喜歡拿市場中的規律說事兒:優績股不是終端:昨天的優勢會變成今天的劣勢。

優等生要時刻提防着是否會被自己的優勢與自我欣賞、孤高自許套牢。

學習高手的“暗箱操作”:避開考場兩大雷區“溫柔區”“舒适區”“溫柔的陷阱”一分都不能丢兩個同學的不同結果題目思維:固定點+靈活點考場如同賽場,運動賽場上的一個教訓學習上亦如此:你的可能恰恰成為你的劣

如同“程菲跳”的失誤,考場之上,也是如此,不能冒險,更不能過分追求完美,有很多同學,就是把時間耗在了過分追求答案的完美之上。當然,這個部分,我們還會專門在另一篇文章中深入去講。

我會超過最好的選手:這也是我們看到的,如同洪恩貞可以超載程菲。這也是從另一個角度我們可以得到的啟發。

那麼,對于普通同學來說中,你就可以在一定程度上蔑視高手:你做你的程菲跳好了,我還是保持我慣性的努力!

我是“大師聯考”淩峰老師,學習路上與您風雨兼程,歡迎關注,歡迎更多交流互動。

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