還有兩天，同樣學術實力的神碩考試即将開始，在這裡首先祝願大家能實作自己師父的夢想。
與12月的全日制研究所學生考試相比，5月的同等學術實力考試不太了解。我們第一次看到"同等的學術能力"，可能首先會提出一個問題，那就是為什麼"學習能力"而不是我們共同的"教育能力"？那是因為我們經常說的學曆是指學習經曆，而學位是兩個不同的概念。學位是一個頭銜，一個文憑。同等學術能力是指在知識和學習能力達到與研究所學生同等水準後，而不是在獲得研究所學生文憑後申請碩士學位。也就是說，就是證明自己具備與普通全日制研究所學生相同的能力，然後在論文答辯通過後通過考試，證明自己有能力獲得研究所學生學位證書。也就是說，通過12月的全日制研究所學生考試，最終正常畢業才能拿到文憑和學位證書，而且學曆實力一樣，因為沒有實際正常的研究所學生學習，最後隻拿到學位證書。
此外，12月研究所學生考試本質上是入學考試，而5月同等考試本質上是結業考試。沒有入學考試，而且報名條件很寬泛，基本上說：報名可以自由選擇學校專業，報名通過學校考試後可以錄取，但要獲得研究所學生學位證書必須通過五月考試。也就是說，注冊很容易，但要真正獲得學位證書需要通過最終的統一考試，還要依靠真正的學習。而學生其實并沒有停産，加上有些學生看到哪個專業在哪個專業上受歡迎，沒有考慮到自己的實際情況。再加上前期學習時間過于寬松，導緻考試需要面對大量的知識點無法開始，最後隻能明年再來。雖然含金量不如全日制研究所學生高，但同等學術實力的存在具有現實意義。
今年，"内在卷"這個詞火了，學術卷，加班卷......越來越多的人發現他們的大學文憑開始變差。那麼如何提高你的教育水準呢？理論上，在12月參加考試，然後努力學習三年是可行的，但是有些工作，例如在機構中的工作，他們放棄工作并辍學的可能性較小。在這個時候，你可以在不失業的情況下獲得學位證書的方式是有價值的。這份檔案中的最終碩士學位可能沒有含金量那麼高，但與大學文憑相比，這也是一個巨大的飛躍。
為了提高你的教育水準，你不能隻走這條路。
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