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塵封20年的回憶:重溫葉鵬先生教誨塵封20年的回憶:重溫葉鵬先生教誨葉鵬先生為《仰韶教育文存》所寫的序言葉鵬先生序言

作者:仰韶金喇叭

<20年>H1班"pgc-h-right-arrow"的塵封記憶:重溫葉鵬先生的教誨</h1>

陳旭

2020.09.10 閱讀 176

問題

教師的全部工作是為教育對象的成長創造一個充滿科學知識和人文精神的環境。陶行志先生說:"教凡事,教人求真;教育的目的是教學生做人,做一個正派的人,做一個好人,做一個高尚的人。老師們要溫暖叮叮當當,祝福學生的生活去,保佑他們用一生的實踐,把"人"字寫得對,寫得精彩!

- 葉鵬

塵封20年的回憶:重溫葉鵬先生教誨塵封20年的回憶:重溫葉鵬先生教誨葉鵬先生為《仰韶教育文存》所寫的序言葉鵬先生序言

葉鵬,原名葉山軒,名寶春,浙江省玉環縣楚門鎮。1935年2月出生,大學文化。1957年畢業于上海複旦大學中文系,1957年至1978年在河南省孟津縣師範師範班任教。1993年至2001年,任洛陽市作家協會會長。他于1997年光榮退休。

葉鵬先生參與了從國小一年級到博士生的教學過程,被教育界譽為最"全員的老師"。葉鵬還是全國自學考試指導專業委員會委員、洛陽市作家協會會長。彼當選為第六屆全國人民代表大會代表、河南省政協第五屆常委、第六屆、七屆委員。榮獲河南省優秀教育家稱号和"五一勞動獎章"。國家有特殊貢獻專家,省級管理優秀專家,享受國務院特殊津貼。1994年獲曾賢軒教育基金會優秀教師獎一等獎。在人民大會堂代表1000名獲獎教師發言。

20世紀70年代末,葉鵬先生多次來到鹽池,在縣人民會堂向全縣教育工作者作學術報告。記得魯迅的講課,包括《論精神勝利法則和典型AQ》,以及他自己從國小一年級教學開始的傳奇特質的回憶。他的思維,簡潔明了,充滿邏輯;他的表情,真誠的感情,破碎的話語;他的語言,色彩豐富,非常有節奏。他的國語,略帶浙江鄉村的嗓音,充滿智慧,将觀衆傾注在一場不緊張的對話中。

我和丈夫有過密切的聯系,那是在1977年聯考複會的時候,當時全省還是次城市考核試卷。作為一名語言測評老師,我參加聯考語言測題試卷多年。洛陽地區在原來地區的招待所工作了幾年,他擔任語言學科考核組組長,他分析了語言試卷,講解了選擇,高屋建設。他的語言能力,組織能力,他的權威,赢得了所有測評老師的尊重。

當時年近30歲,亂知不覺,曾有幸面對耿耿,我最難忘的是,他對作文審校員說了這樣一句話:我們作文考核老師這支筆,卻是一把"殺刀"、"雙刃劍",粗心大意,會斬斷一個年輕人的命運!在他的指導下,評價組首先抽出若幹類型的作文,中央組教師對分進行評分,對ABC進行若幹分級,然後各教師參照此,對照考核試卷,保證作文考核試卷的公正合理性。

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第36屆教師節來臨,我整理了書的篇章,拿起了本世紀初的規劃,于2002年出版,"仔細閱讀葉鵬先生為寫作序言,閱讀了魚池縣當年的城鄉教師,感受千千萬的感受。一本書,在拳頭的心中留下了數百名老師,一個序言,見證了葉鵬先生對魚池教育的熱愛。

今天,我把它放在這裡,不僅是為了重溫葉鵬先生的教誨,也是為了喚起對往年的回憶。

《仰光教育與文化》的作者,那一年的奉獻,你還記得嗎?今天,你還在前線教書嗎?

一支粉筆,兩袖塵土,三英尺的講台,四季耕作。全身心投入教育,對人生沒有遺憾。我們是"火"人,我們是現代文明的傳遞者,"現代文明,從三尺領獎台出發"!葉鵬先生的教誨,猶如晨鐘鼓,聽耳聽,記在心裡。

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< h1級"pgc-h-right-arrow">葉鵬先生為《仰光教育的記憶》序言</h1>

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<h1級"pgc-h-right-arrow">葉鵬先生的序言</h1>

"仰光教育"是中華人民共和國成立50年來,燕池縣中國小教師教育文獻的集合。杏仁祭壇是一個很棒的景色。編纂50年教育文獻,不僅使我們有檢讨教育實踐得失的優勢,而且也為目前的教育改革做出了貢獻。《仰光教育文化》出版50萬字,是燕池縣教育發展史上的一件大事。

孜孜不倦地總結教學經驗,是教師敬業精神的展現。成功總結教學經驗,有利于克服教學過程中的盲目性,積極教學,鼓勵學習和觀察。以正确的教育思想引導教育實踐,是提高教育品質的最重要途徑。學習永無止境,教學是無止境的,要實作一個理想、知識淵博、有吸引力的教師,我們必須了解教育理念,明确教育目的,熱愛教育對象,精通教學内容,改革教學方法,更新教學方法,成為一名學者型教師。

在《仰光教育然後》中,我們高興地看到,以上要求,或理論解讀,或實踐總結,或開拓創新,或改革探索,都有精彩的讨論。這些成績,凝聚了魚池縣教育部門的幾代教師的辛勤耕耘、展現、珍惜。同時,出版教育文獻集,向社會展示教師的智慧和辛勤工作,倡導社會對三尺講台的崇敬,也将是一項非常有用的工作。

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奉獻是教師的天職,也是貫穿始終的"仰光教育然後"所有文章的精神。春絲,蠟火炬變成灰色,這些隐喻,真的有點傷感。我也欣賞"分火"這個比喻,這個比喻來自明莊元辰的"叔叔",莊元辰說:"老師就像火一樣,整天不失去身體。是以散射成十盞燈和清澈,散射成一千盞燈,清晰------這樣好老師就不會刺痛他們的光。"這是一個美麗的比喻,一個智慧的比喻,老師的奉獻精神,是火的傳遞,是文明的濫殺濫傷,現代文明,從三尺領獎台上走下來!"教師應該對自己的奉獻精神感到高興,他們應該不被同情。對于老師來說,永遠不要點燃刺火,火不熄滅!

"仰光教育"是全縣中國小教師,大家收集柴火,點燃火炬,閃現奉獻和奉獻的無私精神,閃現教學和教育人的見解。可以預見,這把火炬将繼續分為十盞燈,散布成百盞燈,散成千盞燈,散成千盞燈,讓魚池縣的教育,璀璨的燈光,如星!

葉鵬(手身簽名)

塵封20年的回憶:重溫葉鵬先生教誨塵封20年的回憶:重溫葉鵬先生教誨葉鵬先生為《仰韶教育文存》所寫的序言葉鵬先生序言

葉鵬與妻子陳小平

葉文玲的小說《無夢谷》就是寫他們兩人的故事

目錄

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