提到數學學習，對于我們一大部分孩子們來說都是痛苦的經曆。畢竟數學本來就是一門抽象的學科，所有的計算都是用數字、用字母來進行代替，最終走進的更是越來越神秘的領域，這就讓很多孩子無法窺得其門徑，最終隻能在門外望洋興歎，隻能在數學領域屢屢戰敗。
但其實數學學習也是有方法的，而這些方法，隻要我們掌握了就會發現數學其實也極為簡單，甚至非常複雜的數學問題都可以還原成為極為淺顯的原理。當然，對于我們的孩子們來說，這些方法就是需要他們格外注意和掌握的，就是他們窺得數學門徑的有效方式。
戴祥敏，從事數學教育事業19年，一直紮根在教學一線，具備多年的講師經驗。對于數學，他也提出了獨屬于自己的思維邏輯，更是創作了這樣一本著作《這才是真正的數學思維》，把各種數學難題的解題思路呈現在我們面前，而且通過豐富的數學素養，明确告訴我們任何的數學難題，其實都并不僅僅隻有一種解題思路，都有着多種可能。而我們需要的就是跳出既往的思維架構，就是尋找專屬的數學思維，就是讓數學解題呈現出清晰的思路、完整的步驟，最終讓難題得以輕松解決。
這本書面向國小生，就是因為數學思維其實是從小就需要培養的，這裡就借助于九個重難點知識點，然後從不同的視角進行剖析，展示出數學知識的内在邏輯層次，讓數學思維在這種“舉一反三”的輕松訓練之中被孩子們說掌握。
當然，為了讓孩子們更容易走進數學的世界，這本書往往以故事作為開始，用故事帶孩子們走進數學的世界，而這也是為數學消除神秘感，讓孩子們能夠自然而然地接受數學，接受數學思維的訓練。
比如，相信孩子們都聽說過雞兔同籠問題，這也成了困擾很多孩子的難題。畢竟這種題目有着多種多樣的變化趨勢，而孩子們很難在這個過程中找到共同的規律，碰到它的不斷變化時，也就會處于迷茫之中。
當然高年級的孩子們會掌握二進制一次方程，讓這一題的難度大大降低。可是對于低年級的孩子們呢？這就是完全的思維訓練。是以書中作者給我們提供了擡腳法、假設法、清單法、CPA模組化法、圖文代換法等等，并且對于這一類型的變種也給出了相應的對策，讓孩子們能夠面對着這類題目時有了更多的工具，當然也就能夠更加遊刃有餘。
是以，對于孩子們來說，學習數學并不是單純的做題，更為重要的是培養起一種數學思維，讓他們在這個過程中對于數學的底層邏輯有了更多的了解。完成這一使命之後，在面臨着不同的數學，難題就可以得到有效應對，就可以迎刃而解。#數學思維##國小數學思維##數學學習#