“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”老師，不僅僅是答疑解惑的角色，更是關注學生的成長，與學生一同進步，一起發展的“花匠”。
“我是金沙縣實驗進階中學一名普通的國文教師，今年是我入職的第十年。”在談及自己的職業選擇時，陳婷婷臉上洋溢着自豪的笑容。從教之初，她便投身于鼓場街道的“三支一扶”項目，用兩年的時間深入基層，積累了寶貴的經驗。這段經曆不僅鍛煉了她的能力，也讓她深刻了解了教育的意義所在。作為一名有着十年教齡的老教師，陳婷婷始終堅持以身作則，用實際行動影響着每一位學生。從2014年開始執教生涯，再到2021年擔任班主任，陳老師始終秉承着以生為本，無私奉獻的信念，踐行着教書育人的使命，而她的付出也赢得了學生的認可。
“進入高三以後，我們的學習壓力都很大，但是陳老師會帶我們出去放松，緩解壓力，也給了我們學習的動力。她在生活中像媽媽一樣，給了我們很多關愛。”“在課上，陳老師是一個專業知識過硬的國文老師，在課下，她又是一個善于傾聽的大姐姐，是我們成長路上的引導者，我們每一個同學都非常喜歡他。”提起陳婷婷老師，她的學生羅丹和秦榮岚都滿懷尊敬。
陳婷婷不僅在課堂上悉心教導學生，生活中更是盡職盡責。每逢重要節日，她都會給學生們準備小禮物，如中秋節的月餅、端午節的粽子等，而在教師節這樣的特殊時刻，學生們也會用自己的方式表達對老師的感激之情，無論是精心挑選的鮮花，還是手工制作的小禮物，亦或是教室後面布置得漂亮的闆報，都飽含着學生們對陳婷婷的敬愛之情。
“陳老師在生活中是一個非常貼心的班主任，她總是能很快捕捉到我們的情緒變化，并找到我們，為我們排憂解難，我們整個班都很愛她。”陳婷婷的學生邱曦瑤說。
陳婷婷告訴記者，對于新生而言，初入高中難免會有種種不适應，在學習和生活方面，一些新生會露出些許的内怯，時間久了學習節奏就會變得拖沓，在這時候就需要通過與學生談心、與家長溝通等方式，幫助他們盡快融入集體生活。
“隻要學生感受到你是真誠的，他們的回報也會是真誠的。”這是陳婷婷多年來的教學心得，她說：“十年裡面，我看到了很多孩子帶着他們的夢想來到我們的校園，經過三年的辛苦付出，努力的學習，帶着他們的目标和理想，又從這裡起步，開始他們新的人生。十年來，孩子們在這裡不斷實作他們的夢想，我也在這裡不斷學習，不斷成為一名更合格的老師。”