在國内的高校非升即走的聘用制度之下，一個博士生想要成為一名副教授都是很困難的，因為學校要的是你的項目或者是研究成果。
前幾天，南京農業大學的海歸博士宋凱，因為沒有通過學校的4年聘期考核，而被降職為講師，他選擇了服藥自殺；
後兩天，華僑大學的一位女教師因為沒有通過學校的考核而被解聘，盡管她懷有9個月的身孕，依然沒有得到學校的眷顧。
這兩件事一出，一時引起了輿論的高度關注。其實，他們被處理，學校其實不存在什麼明顯的錯誤，因為這本身就是對賭——學校是因為期望你能拿下項目或者研究成果，并且是以高聘了你為副教授，而你沒有在任期内完成自己的承諾，就是被解聘也是在情理之中——當然，女教師在懷孕的情況下被解聘，确實有些讓人不舒服，這可是明顯違背《勞動法》的行為啊。
他們被學校作出處理，說白了，就是自己的科研能力不夠強大有着莫大的關系。而科研能力強大的人，就是學校有着怎樣嚴苛的要求，他們都能輕松地拿捏，沒有多少的難度，就譬如說，中國科技大學的陳杲教授，就是其中的一個翹楚。
陳杲教授成為教授，做博士生導師，是在24歲的時候。而到中國科技大學成為教授則是在26歲的時候。
陳杲在國小的時候，就是家長眼中的他人家的孩子。讀一個國小，就跳了兩次級。她九歲就讀了國中，12歲讀高中。而高中也隻讀了兩年，就憑借着自己的聰明和努力，順利地進入中科大少年班學習。
而在進入大學之後，他的學習能力和科研能力得到了進一步挖掘。2012年，他以優異的成績完成了大學學業，随後前往美國紐約州立大學石溪分校攻讀博士學位。
讀博期間，他與導師陳秀雄教授合作，成功解決了1977年諾貝爾實體學獎得主史蒂芬·霍金提出的"引力瞬子"問題，這一研究成果引起了國際數學界的廣泛關注。
因為學業成績優秀，他獲得了菲爾茲獎得主唐納森爵士、沃爾夫獎得主沙利文教授等大牌數學家的推薦，前往著名的普林斯頓高等研究院從事博士後研究工作。
在完成了博士後的研究之後，他就被美國威斯康星大學麥迪遜分校聘為助理教授，開始指導博士生，成為該校有史以來最年輕的博士生導師之一。
2021年，陳杲毅然決然地回到了母校中科大工作，被破格聘請為教授，而那時他才27歲。在中科大做研究期間，陳杲攻克複微分幾何領域世界難題，引起國際數學界的關注。他在《數學新進展》期刊上發表了《J方程和超臨界厄米特-楊振甯-米爾斯方程的變形》論文。
這篇論文對于解決數學界的難題，提供極為有用的參考，引起國際數學界的關注，美國科學院院士勞森等人第一時間引用。是以，陳杲當年獲得達摩院青橙獎。
陳杲27歲就被聘用為教授，一方面是他的優秀使然，另一方面也說明國内的高校開始破除論資排輩的壁壘，給了青年學者施展才華的機會。
90後的青年學者在科研界嶄露頭角，這是國家的幸事。因為他們擁有着全球化的視野，擁有更充足的創新精神，用心培養他們才能讓大陸的科學技術能得到充分地發展和進步。
科技是第一生産力。而任何國家的科技想要發展，就必須要建立起一個年輕化的科研隊伍。大陸航空航天領域的科研人員已經逐漸實作年輕化，這是數十年努力的結果，也希望其他領域，我們年輕的學者英才輩出。
對于宋凱博士和華僑大學的那位女教師而言，他們的遭遇，無疑給那些正在學術道路上奮鬥的學子們敲響了警鐘：在追求科研的道路上，除了擁有紮實的學術基礎和創新能力，更要有堅韌不拔的毅力和面對失敗的勇氣。
然而，陳杲教授的成功則為我們樹立了一個光輝的榜樣。他的成長軌迹充分展示了優秀人才的培養路徑：從小便展現出過人的天賦，經過系統的學習和培養，逐漸在科研領域嶄露頭角，最終成為國際知名的學者。他的成功不僅得益于個人的努力和才華，更離不開國家對青年人才的重視和培養。
事實上，越來越多的年輕學者正在大陸科研領域嶄露頭角。他們擁有全球化的視野，具備創新精神，是大陸科學技術發展的重要推動力。然而，我們也應該看到，在科研領域，仍然存在一些阻礙年輕學者發展的因素，如論資排輩、資源配置設定不均等問題。
是以，我們需要在制度層面進行更多的改革和創新，為年輕學者提供更多的發展機會和空間。例如，可以進一步完善科研評價體系，更加注重科研成果的品質和實際貢獻；可以加大對青年科研人才的投入和支援，為他們提供更多的資源和平台；還可以加強國際合作與交流，推動國内外優秀科研人才的交流與合作。
總之，陳杲教授的成功為我們指明了科研發展的方向。我們需要更加重視年輕學者的培養和發展，為他們提供更多的機會和平台，讓他們能夠充分發揮自己的才華和潛力，為大陸科學技術的發展貢獻自己的力量。同時，我們也需要不斷推進科研領域的改革和創新，為科研事業的繁榮發展注入新的活力和動力。
親愛的讀者，對于陳杲24歲就成為博士生導師，27歲成為中科大教授這件事，你有什麼想要說的呢？歡迎大家留言，讨論。
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