以前選擇文科和理科，大多根據自己擅長文科或者是理科，選擇文科的學生隻是文科更高，而不是理科不行，兩者整體學習能力相當，但現在選擇文科的學生，很多是理科學不來，被迫學習文科，他們不僅是理科更弱，文科其實也整體更弱。
聰慧的孩子不僅理科思維優異，文科思維也一點不差，在他們集中選擇理科後，選擇文科的學生競争壓力降低，比如理科生最感興趣的曆史，學的最好的反而是那些數理化出色的學生。
理科在思維能力在成績上展現特别明顯，聰慧的孩子，不僅與其他月盛齋相比有巨大優勢，甚至解題能力高于授課多年的老師，而文科卻有一定的主觀評價因素，思維能力優異的學生文科上隻能取得相對優勢，而不是絕對優勢。
理科别人達不到你的思維高度，就是學霸學神的存在，超過大多數人的認知，反而娶難以取得好成績，因為标準答案，是契合大多數普通人的思維高度的，過于有思想有看法不僅不能脫穎而出，反而适得其反。
文科的重要性往往被人們忽視，與從事實業的理科相比，文科同樣有其重要性，隻是由于學科性質不同，理科是客觀嚴謹的思維，可以通過考試選拔人才，但文科是主觀性的，有更高認知的人不能通過考試進行選拔篩選，使得優秀的學生更願意選擇理科，而文科成為與學霸形成差異化競争的賽道。
在就業上，文科并沒有專業壁壘，使得學曆能力差距被淡化，關系運作影響更大，家庭有實力的孩子選擇文科有更好的發展，而不是學霸選擇文科有更好發展。