自從國小生開始寫作文後，關于各種有趣的作文就層出不窮，這些作文讓我們看到了孩子的内心世界，也讓我們從中看到了一些無奈和心酸。
孩子的世界總是天馬行空，孩子的想法更是出人意料，他們的各種奇思妙想，總能讓我們看了後不禁腦洞大開。
作為國小老師，總能在批改孩子的作文時，不經意間就被逗樂了，有的孩子的作文連老師都佩服。
其中一個國小生的作文《熱死了》就是如此，國文老師一口氣看完這個學生的作文後，忍不住直接給了滿分。
一、讓老師忍不住給滿分的國小生作文
這篇國小生作文《熱死了》其實也挺簡短，但是文章一開頭就給讀者一個出其不意：
今天能活着，我要感謝兩個人，一個是美國人，他叫威利斯.凱利，他發明了空調；另外一個是中國人，他叫後羿，他幹掉了九個太陽。
緊接着，這個孩子用一個調侃的語氣寫道：如果沒有這哥倆，我們都會被熱死，今天我才明白，什麼曬房曬車曬幸福，那都不是本事，有本事出來曬太陽啊！
之後，作文開始點題：今天我才懂得，打敗你的不是天真，是天真熱！很自然地用到了當下流行的網絡語言。
在作文的最後，這個孩子還不忘在炎熱的天氣，關心下給他批改作文的老師：最後，我想對批改完作文的老師說，天氣炎熱，注意防暑，哪兒涼快，您哪兒待着去。
通篇文章裡面并沒有寫天氣有多熱，自己流多少汗等，而是用别樣的話語诠釋了“熱死了”，語言風趣幽默。
正因為這樣，在炎熱的季節，國文老師看了這個學生的作文後都被逗樂了，并對這個孩子的寫作方法表示贊同，為此批語也延續調侃的風格：優秀，我拜你為師吧！
二、那些連老師都贊歎的國小生作文
一般來說，從國小一年級下學期開始，孩子就該接觸看圖寫話作文了，随着年級升高，寫作文的難度也會逐漸加大，對寫作水準的要求也會進一步提高。
正是因為很多家長知道作文對國文成績的重要性，孩子們的閱讀範圍也會加大，孩子接觸到的知識面也比較寬。
潛移默化之下，孩子的語言表達能力都非常強，寫作語言也更加豐富有趣。
于是，總會有不少有趣有才的國小生作文走紅網絡，吸引了網友們的關注，看完後更是贊歎聲一片。
總結起來，那些走紅網絡的國小生作文，主要有下面幾種類型：
① 沒有直接寫明，但是讀完卻讓人心酸的作文
我們經常會看到這樣的一些國小生作文，整篇作文的字裡行間都沒有寫出來他們有多傷心，多難過，多孤單，多不被信任，多不被重視。
但是，整篇文章讀完，卻有一種莫名的心酸和心疼，家長們讀完了忍不住反思自己對待孩子是否如此。
下面這篇作文《騙子》就是如此，一般國小生寫這個标題，大概都會直接寫被騙的經過，或者寫騙子如何不好等，但是這個國小生的切入點卻非常特别。
這個學生寫道：我接到騙子的電話，騙子說，今天是你的生日，隻需要你給我轉100元手續費，就送你一部手機。
我知道他是騙子，但是我還是給他轉了100元，因為他是今天唯一記得我生日的人。
雖然簡單的作文裡面，孩子并沒有自己生日被父母家人忘記，自己有多傷心，但是從這句話中，我們讀出了心酸和孤獨。
下面這篇國小生作文《手機》，是孩子對爸爸陪伴自己的渴望。
很多家庭中，爸爸對手機的迷戀程度遠遠大于媽媽，爸爸下班回家就喜歡躺沙發上抱着手機看，讓孩子一邊玩去，對于孩子渴望陪伴的眼神視而不見。
在這篇作文中，孩子說出了他的心裡話：爸爸，隻要你放下手機，我願意用東西換，哪怕是用我的生命，我愛您，我的爸爸！
看了這個孩子的作文後，不知道爸爸們會是什麼感受？不知道會不會幡然醒悟，放下手機，花更多的時間陪伴孩子。
② 風趣幽默的打油詩小作文
别看孩子年齡不大，但是寫起作文來，風趣幽默絲毫不亞于成年人，下面這篇作文就是如此，題目是《愛撒嬌的媽媽》。
看了這篇作文後，估計這個國小生是一枚小暖男，對媽媽是如此貼心。
有的國小生很喜歡寫打油詩，關于國小生的打油詩，更是風趣幽默，讓老師看後忍俊不止，家長看後都不好意思了。
這個國小生的一首打油詩，把爸爸描述為“醜如泥巴”，而媽媽卻是美如鮮花。
估計爸爸看到孩子寫的這篇打油詩後，一臉的無辜和無奈，想要揍孩子的心都有了，不過孩子短短幾句詩裡，卻也展現了爸爸媽媽恩愛，家庭和睦的景象。
而這篇國小生作文《安慰》更是讓人看後忍不住捧腹大笑，孩子用幾句話，和有趣的場景，就把家裡歡樂的氛圍表現得淋漓盡緻。
這個孩子的媽媽問爸爸：為什麼結婚後就不送禮物了？
爸爸卻回答：你見過釣上來的魚還喂食嗎？之後媽媽就懲罰爸爸跪榴蓮，這個孩子趕快過去安慰爸爸：你運氣不好，釣上來了一條鳄魚！
這個孩子當時一定是一副幸災樂禍的表情，不過這個家庭成員的互動方式，平時應該也是非常和睦，有趣。
三、結語
有的家長發愁孩子總是寫不好作文，尤其是國小二三年級的孩子，如果孩子平時閱讀量少，了解能力不強，就連基本的看圖寫話寫起來都困難。
是以，如想要孩子寫作文輕松，不發愁，讓作文成為孩子的強項，從孩子進入國小開始，就要讓孩子堅持做好下面幾點：
首先，培養孩子良好的閱讀習慣，讓孩子多閱讀不同領域的童書，剛開始孩子喜歡閱讀漫畫書，但是漫畫書對孩子的文字表達幫助不大，是以要豐富孩子的閱讀書目和類型。
其次，可以讓孩子看一些優秀的作文書，在潛移默化中，孩子就能學習到一些寫作方法。
不過，如果孩子暫時寫不好作文，家長也不要着急，每個孩子都有自己的花期，要有耐心，讓孩子按照自己的節奏慢慢成長，靜待花開。
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