近日，教育部辦公廳、财政部辦公廳聯合印發《關于做好2024年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知》，全國計劃招聘特崗教師3.7萬名。跟教育小微一起來看——
《通知》明确，要持續優化特崗教師隊伍結構，2024年“特崗計劃”仍面向中西部省份實施，重點向原“三區三州”、國家鄉村振興重點幫扶縣、少數民族地區等地方傾斜；引導和鼓勵高校畢業生到鄉村學校任教，進一步加強道德與法治、體育與健康、外語、科學、勞動、藝術、資訊科技、心理健康、特殊教育等緊缺薄弱學科教師的補充；支援鼓勵符合條件的退役軍人到中國小任教，可綜合考慮服役年限等因素對退役軍人相應放寬年齡限制；鼓勵以“雙一流”建設高校為代表的高水準高校為農村學校輸送優秀高校畢業生。
《通知》要求，各地要切實把好招聘入口關，嚴格招聘條件和要求，按時完成2024年特崗教師公開招聘工作。邊遠艱苦地區和急需緊缺專業的特崗教師招聘，可以結合實際情況适當降低開考比例或不設開考比例，采取面試、直接考察的方式公開招聘，劃定成績合格線。對于特别邊遠艱苦、教師流失較嚴重的地區可向本地生源傾斜。在“特崗計劃”招聘基礎上，根據具體需要，統籌做好地方特崗教師招聘工作。要切實做好特崗教師待遇保障，確定特崗教師工資按時足額發放，按規定參加社會保險，保證三年服務期滿、考核合格且願意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位。要系統開展特崗教師教育訓練工作，加強崗前教育訓練，強化師德師風教育。要紮實做好特崗教師資訊管理，深入挖掘和廣泛宣傳特崗教師中的優秀典型，對于優秀特崗教師以适當形式予以表彰獎勵。
一起來看2024年“特崗計劃”各地設崗名額配置設定表↓↓↓
來看《通知》全文——
教育部辦公廳 财政部辦公廳
關于做好2024年農村義務教育階段
學校教師特設崗位計劃實施工作的通知
有關省、自治區、直轄市教育廳（教委）、财政廳（局），新疆生産建設兵團教育局、财政局：
為深入貫徹黨的二十大精神，進一步落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，加強農村教師隊伍建設，推動鄉村教育高品質發展，實作鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，現就做好2024年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃（以下簡稱“特崗計劃”）實施工作通知如下。
一、政策要點
（一）實施範圍。2024年“特崗計劃”實施範圍為：原集中連片特殊困難地區、中西部國家扶貧開發工作重點縣和省級扶貧開發工作重點縣，西部地區原“兩基”攻堅縣（含新疆生産建設兵團的部分團場），納入國家西部開發計劃的部分中部省份的少數民族自治州以及西部地區一些有特殊困難的邊境縣、少數民族自治縣和少小民族縣。
（二）招聘數量。2024年全國計劃招聘“特崗計劃”教師37000名，各省（區、市）和新疆生産建設兵團的招聘名額見2024年“特崗計劃”各地設崗名額配置設定表（附件）。
（三）招聘條件。
1.符合招聘崗位要求，具有相應的教師資格證書，應符合《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規規定的國語水準、身體條件和心理條件。符合新時代中國小教師職業行為十項準則要求，無刑事犯罪記錄和其他不得聘用的違法記錄。
2.要求大學及以上學曆，以師範類專業為主，國小階段可适當招聘師範高等專科學校畢業生。
3.年齡不超過30周歲。
4.參加過“大學生志願服務西部計劃”、有從教經曆的志願者和參加過半年以上實習支教的師範院校畢業生同等條件下優先錄取。
5.支援鼓勵符合條件的退役軍人到中國小任教，可綜合考慮服役年限等因素對退役軍人相應放寬年齡限制。
（四）工作重點。重點向原“三區三州”、國家鄉村振興重點幫扶縣、少數民族地區等地區傾斜；持續優化教師隊伍結構，進一步加強道德與法治、體育與健康、外語、科學、勞動、藝術、資訊科技、心理健康、特殊教育等緊缺薄弱學科教師的補充。
二、工作要求
（一）積極有效開展招聘工作。各地要嚴格按照核定的崗位數量，結合本地實際情況，及時廣泛釋出招聘資訊，提前部署開展2024年特崗教師公開招聘工作。一次性招考未完成計劃的省份，可按規定依次遞補錄用或者調劑計劃組織二次招考。邊遠艱苦地區和急需緊缺專業的特崗教師招聘，可結合實際适當降低或不設開考比例，采取面試、直接考察的方式公開招聘，劃定成績合格線。對于特别邊遠艱苦、教師流失較嚴重的地區可向本地生源傾斜。鼓勵以“雙一流”建設高校為代表的高水準高校為農村學校輸送教育情懷深厚、專業素養卓越、教學基本功紮實的優秀畢業生。在“特崗計劃”招聘基礎上，根據具體需要，統籌做好地方特崗教師招聘工作。
（二）切實做好特崗教師待遇保障。中央财政繼續對“特崗計劃”教師給予工資性補助。從2024年1月1日起，提高特崗教師工資性補助标準，中部地區由年人均3.52萬元提高到3.88萬元，西部地區由3.82萬元提高到4.18萬元。教育部、财政部将根據各地2024年設崗計劃和往屆特崗教師在崗人數核撥2024年“特崗計劃”中央補助經費。各地要強化主體責任，確定特崗教師工資按時足額發放，按規定參加社會保險，同等條件下在薪酬待遇、職稱評聘、評先評優、年度考核等方面享受與當地公辦學校在編教師同等待遇。嚴格按照有關檔案精神，保證三年服務期滿、考核合格且願意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位，做好相關人事、工資關系等接轉工作，連續計算工齡、教齡，不再實行試用期，做好服務證書編制和發放工作。按照國家有關規定落實好服務期滿特崗教師相關優惠政策。落實好周轉宿舍等安排，幫助解決特崗教師工作生活中的實際困難。開展中西部鄉村中國小首席教師崗位計劃試點省份可将特崗教師納入工作室進行重點培養。
（三）系統開展特崗教師教育訓練工作。各地要對标2035年建成教育強國目标，圍繞高素質教師隊伍建設，制定教育訓練規劃，為特崗教師提供高品質的教育訓練研修服務。強化師德師風教育，規範教師從教行為，不斷提高教師自身修養，落實立德樹人根本任務；加強崗前教育訓練，幫助新教師盡快适應教育教學工作；按照特崗教師實際需求優化教育訓練内容和方式，開展針對性的教育和教育訓練；加強非師範專業畢業生教育教學技能教育訓練，提升教育教學基本素質與能力。
（四）紮實做好特崗教師資訊管理。2024年教育部将繼續把“全國教師管理資訊系統”資料作為“特崗計劃”實施情況、核定招聘計劃的基礎資料，各地要高度重視、倒排時間表、明确責任，紮實做好“全國教師管理資訊系統”資料錄入和更新工作，并将實際招聘的地方特崗教師納入資料錄入範圍，確定特崗教師資料庫完整準确。同時，結合特崗教師資料庫建設，及時掌握特崗教師的基本資訊，加強動态管理，深入挖掘和廣泛宣傳特崗教師中的優秀典型。
（五）從嚴開展實施工作督促指導。各地要嚴格落實“特崗計劃”實施和教師保障政策，重點摸排按照核定計劃和崗位要求開展教師招聘、特崗教師工資按時足額發放、“五險一金”繳納和服務期滿留任特崗教師入編手續及時辦理等情況，對存在問題的縣（市、區），要及時督促整改。對問題突出、整改不力的省份，下一年度将适當核減設崗名額。
附件：2024年“特崗計劃”各地設崗名額配置設定表
教育部辦公廳
财政部辦公廳
2024年4月30日
來源：教育部政務新媒體“微言教育”、河南日報