編輯老師：
您好！
在這個時代，讀書的“收益時效”顯得過于漫長，與我一樣的年輕人或許正沉溺于刷一條20分鐘的短片即可擷取某一個淺顯的知識，不再需要抱着一摞相關書籍慢慢咀嚼、消化、歸納、總結。
由此我想問，在科技手段飛速發展，短視訊、直播層出不窮的今天，讀書的優勢在哪裡？或者說，為什麼我們還要堅持讀書呢？
易倫
給易倫的回信
2024.05
易倫：
你好！
你在來信中談到，在科技飛速發展的今天，年輕人熱衷于通過短視訊擷取淺顯的知識而不願意進行深入的閱讀，那麼讀書的優勢在哪裡？我認為這是一個非常好的問題，很願意與你進行更深入的探讨。
我們承認，各種傳播手段、資訊技術層出不窮，給人們擷取知識帶來了極大的友善。今天，我們要回到根本問題上來：為什麼還要讀書？讀書至少有兩個根本目标，一個是擷取資訊，一個是塑造人格。在這兩個方面，網絡浏覽和深入讀書會導緻完全不同的結果。
首先，這兩種人生的姿态是不同的。讀書時，你是主人，而浏覽網站、刷短視訊時，你是客人。當你讀書時，一般是正襟危坐，心态平和，仿佛在殿堂中與大人物對談。當我們将自己的情感融入書中登場的人物時，我們大腦的活動狀态和實際體驗的活動狀态非常接近，這種體驗會影響我們人格的形成——讀書可以讓你的實際體驗價值提升幾十倍。浏覽網站、刷短視訊時，你像一個漫無目的的逛街的消費者，是客人——這種盲目沖動的消費是無法積累知識的。人們或許從中能擷取一些淺薄的知識，但是僅憑淺薄的知識，不會給我們創造充實而有意義的人生。如何将自己的一生活得更有深度，是現代社會最重要的事情。這就是人格養成的過程，而讀書是最有效的途徑。
其次，這兩種人生的深度是不一樣的。現代化社會一個重要的名額就是人的文化素養的提升。所謂文化素養，就是能抓住并能了解事物的本質。文化素養的形成就來自讀書，别無他路。同樣，溝通能力也是通過讀書，也就是文字磨煉出來的。溝通有膚淺與深刻之分。自始至終都隻停留在表面、難以産生信賴感的交流就是膚淺的溝通。讀書培養的是人們深入溝通的能力。人之是以能夠感受到愛，也是因為有了深度溝通的結果。溝通能力的根底裡蘊含着認知力：與人溝通時，應正确認知對方的狀況、感情、言行等方面，能瞬間讀懂對方的複雜感情，也屬于認知力。比如那些不能單純以高興、悲傷、懊悔等詞語來表達的感情，
如果能夠了解、接納對方的感受，就有利于促進更深度的溝通。其實，文學上描述了很多類似的複雜情感。通過閱讀優秀的文學作品，我們可以感受複雜情感，并學會用文字語言表達複雜情感。這是淺閱讀所無法帶來的。
最後，這兩種人生的魅力是不同的。我們經常會被很多未曾謀面的古人或一位智者深深地吸引，往往是因為他們在文字中展現的魅力——言為心聲，文如其人。你要想知道一個人是否有趣，其實書信來往幾次就可以了。網際網路作為交流的工具是非常優秀的，但是從擷取人生的魅力角度來講并沒多大用處。我們認為有魅力的人是那些知識豐富、語言認知能力強、說話風趣、可以深入交流、人格高尚、有深度的人。隻在社交網絡上交流的人無法進入更深的空間，但是朋友可以進入深入的情感交流。即使面對同一件事情，深度不同的人，所捕捉到的資訊也是因人而異。認知能力強的人可以擷取更多的資訊，可以捕捉、了解更深層的資訊。讀書越多，就越能讀出世界的樂趣，就越能展現出迷人的魅力。而有魅力的人生，會吸引到許多認知能力強的人與你交流，你的人生将會如大洋深海般寬闊無比、充滿生機，而不是僅僅在淺灘嬉戲。
希望你喜歡讀書，把讀書當作一種人生的修煉。有機會我們也可以一起交流讀書心得。
順緻
夏安
皮 鈞
2024年5月11日
在新的一年，《中國青年》願意以最大的熱忱，開設全新的青年信箱，把“傾聽青年”當作我們最重要的工作。
你有什麼困惑的問題，我們在聽。
傾訴郵箱：[email protected]
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監制：皮鈞終審：陳敏審校：劉曉 劉博文編輯：王鐳铮 潘海旺（實習）