日本大學院出願的衆多材料之中，最讓同學們頭疼，也是最花時間的一個，就是研究計劃書了。且不說每個學校對于研究計劃書的格式要求各式各樣，光是花時間調整格式都需要耗費無數腦細胞。
就是想寫一篇能夠百搭的達到大學院合格線的底稿，都已經讓很多同學抓心撓肝，毫無頭緒。
今天小遠就要做一回田螺姑娘了，邀請塾裡東京大學社會學博士講師，給大家詳詳細細的整理了一份，社會學研究計劃書全攻略。
套路、内容、格式、用詞，一應俱全。快快收藏學習，從此寫研究計劃書不求人！
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寫研究計劃書的目的
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當然是因為學校要求交啊！當然是這樣的。
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對于教授來說，一個要進入大學院的學生，是經過了大學大學四年的訓練的學生。經過了四年的訓練之後，我們應該達到擁有以下集中做研究的能力，也就說所謂的科研必備能力。
知識面
學術思維邏輯
學術語言表達
和資訊收集能力
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因為，畢業的時候，一定會寫一篇畢業論文。而寫一篇畢業論文的流程是什麼呢？下面是日本這邊寫一篇論文從開始到完成的流程圖。
細心的同學肯定已經發現了，上面提到的各項需要在研究計劃書中展現出來的能力，其實在日本學生大四寫畢業論文的時候，都已經得到鍛煉了。
是以，對于日本當地的考生來說，寫完一篇畢業論文後，沿着畢業論文的思路，寫一篇2千-3千字的研究計劃書，就是順手的事情。
而對于大多數中國的畢業生來說，我們會面臨幾大難點：
❶ 畢業論文題目和研究計劃書題目方向不吻合
❷ 跨專業考日本大學院
❸ 畢業論文有點水沒有接受合格的訓練
❹ 壓根沒寫畢業論文
正式因為這些難點的存在，才造成了很多同學面對研究計劃書時的窘迫。但是沒關系！正所謂，上有政策，下有對策。既然，寫論文這個東西有流程，就已經有成熟的标準，和明确的要求，也就是套路。
按照下面整理好的套路，一一填充自己的内容。一篇研究計劃書就初見雛形啦！
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研究計劃書架構及各部分要求
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研究題目
題目要簡單明了。題目中的各關鍵詞設定要遵循⼤＞中＞⼩的邏輯順序。讓讀者通過題目就已經能夠對你的研究内容，有一個大概的猜想。
例子：
這篇論文的題目就很清晰明了。珍珠奶茶流行中的年輕人價值觀的變化，着眼于INS的投稿。讀者看到題目就很明确作者想要研究的是時下年輕人群體的思想變化。
從什麼社會現象切入呢？從珍珠奶茶的流行切入。具體的研究案例呢？社交媒體的投稿。
幾個關鍵字，珍珠奶茶的流行→年輕人價值觀的變化→INS投稿，之間的關系，在主副标題中解釋得很明白了。
同時題目也是遵循的由大到小的邏輯順序。大的是時下新出現的社會現象：珍珠奶茶的流行。中的是社會現象中的一個群體：年輕人。小的是具體一個區域中這個社會現象和這個人群的行為：在社交媒體中的投稿。
02
研究背景
在研究背景的部分要寫清楚，和自己的研究對象相關的社會背景、曆史背景。要通過具體的現象、資料、新聞報道等資料，像讀者展示，自己的研究對象是客觀存在的一個社會現象。
這個時候，大家要記住四大要素：時間、地點、人物、事件。（當然并不是四個要素都要全部出現）要檢查自己在表述一個一個事件時，是否把上述四大要素都給完整，不要出現資訊缺失的情況！
例子：
第一自然段就點明了時間：2018年。地點：日本，關東和近畿地區。人物：女子高中生。事件：雜志中的排名和流行語的出現。第二自然段引用詞典，解釋研究對象到底是個什麼東西。
在這個部分，一定要将自己放在題目裡面的研究對象，以研究這些對象間的關系解釋清楚，這樣的研究計劃書的範圍就會具體明确，如果不夠具體就會沒有研究價值。
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先行研究
先行研究指的是同領域内，前人所做的相關研究。通過研究前人的著作和論文，可以為自己的寫作提供觀點和角度，也可以找到前人的不足，得到自己可以努力的方向。
本篇例文中，學生從研究理論和研究對象兩個方面，分闆塊地闡述了一系列的學說，并提出了自己的看法，每個學說之間也都用自己的語言做了承上啟下的連接配接，顯示出了文章的連貫性與邏輯性。
例子：
在寫作的時候要注意檢查，先行文獻是否一一對應研究對象和研究理論。對先行研究的總結是否是和研究對象以及研究理論緊密相關的。
是在羅列一篇篇論文，還是真的覺得這些論文對于幫助自己做研究是有推進作用的？最後，對于先行研究的整體，是否給出了整體性的叙述。
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研究目的
研究目的的部分隻需要簡單的1-2兩句話說清楚自己課題具體在做什麼就可以。不要長篇大論的寫一些假大空的内容。
有的學校研究計劃書隻要求2000字左右的，可以省略研究目的部分。如果字數還有空餘，可以按照先後順序寫一下自己預設的研究問題。
例子：
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研究方法
研究方法部分也不需要太長。有的學校研究計劃書隻要求2000字左右的，可以省略研究方法部分。
一般來說，社會學中常用的研究方法：田野調查、采訪調查、問卷調查、文獻分析等方法，結合自己的課題寫1-2個即可。
例子：
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參考文獻
參考文獻的部分就是你在完成本篇研究計劃書的時候所參照的所有文獻（參考文獻和引用文獻）、 一般置于研究計劃書末尾。
不管是參考還是引用，都要在研究計劃書本文中相應的地方有說明，讓人一目了然。
排序可按照作者名字的アイウエオ順序或者文中出現的順序，同一作者以年代順序，著者名（編者名、譯者名）·出版年·書名·出版社（論文要寫雜志名及頁碼）。
例子：
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論文用詞語
上面提到，語言表達能力也是研究計劃書考察的一個重點。小遠總結了日常口語用語和論文用語的對照表。因為篇幅原因，需要的同學請私小遠領取。
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資料搜集能力
網絡情報源：
■書籍情報：
國立國會図書館蔵書検索、Google ブックス、Amazon.co.jp
■論文情報：
Cinii 、Google Scholar、Journal@rchive（日本の學術雑誌をネット上で公開）、 Google、中國知網
■外國語論文に関しては：
Web of Science、Science Direct、Citation Index などのデータ
官方情報源：
政府白皮書，統計年鑒，新聞報紙，各行業報告等
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常見寫作難點
主語不明，中途變化主語，省略主語等
【悪い】少子化が進んだため労働力の確保が難しくなり、人材を海外から補充することを計畫した。
➤少子化が進んだため労働力の確保が難しくなり、政府は人材を海外かから補充することを計畫した。
接續助詞「が」的亂用
【悪い】地球溫暖化が問題となっているが、日本は、溫室効果ガス排出量の削減目標を定めたが、こうした目標を定めていない大國もあり、いまだ決定的な解決策は見出されていない。
➤地球溫暖化が問題となっている。そこで、日本は、溫室効果ガス排出量の削減目標を定めた。しかし、こうした目標を定めていない大國もあり、いまだ決定的な解決策は見出されていない。
主語和述語關系混亂
【悪い】日本とスウェーデンとの際立った違いは、市民主體性の欠如である。
➤日本とスウェーデンとの際立った違いは、前者に市民主體性が欠如しているという點である。
以上就是這次小遠總結整理的社會學研究計劃書的寫作套路和注意要點。需要更詳細研究計劃書寫作方法和模闆的同學請私信小遠。