武警兵團總隊執勤第二支隊注重《綱要》教育訓練成果轉化，支隊某大隊因地制宜，靈活運用場地持續開展以“小教育訓練、小觀摩、小競賽、小檢查、小講評”為内容的群衆性練兵活動。
小教育訓練——固強補弱
“在組織刺殺訓練時，槍面向上，左臂伸直，左小腿與地面略成垂直......”訓練前，班長骨幹、小教員有針對性的圍繞訓練内容為官兵進行小教育訓練。從創、言、教、演等方面教方法、解疑惑、傳授經驗，對訓練重難點内容精準“點穴”，有效拓展訓練方法路子，提升訓練質效。
小觀摩——取長補短
小觀摩就是在訓練過程中，小教員随機開展教學示範，通過現地觀摩、學習先進的方式讓官兵查漏補缺、取長補短。“進行器械雙杆4練習時，在器械上要保持兩腿并攏，端腹時腿要與地面平行......”訓練時，班長邊示範邊講解，休息間隙，他會給掌握不到位的戰士“開小竈”，耐心傳授經驗。
小競賽——互相評比
“班長，加油、加油......”在負重組合練習中，義務兵向警士發起挑戰，一場激烈比拼就此開始。訓練場上加油聲此起彼伏，氛圍濃厚。小競賽就是培養官兵“較勁”的精神，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，進而激發官兵崇尚榮譽、争當标兵、奮勇争先的沖鋒進取精神。
小檢查——糾偏正向
“在哨兵反襲擊訓練中，劈腕擊頭，擊頭時要擊打有力......”小教員在訓練中及時糾正受訓者的錯誤動作，把問題解決在萌芽狀态。雖然這樣的小檢查會多占用一點時間，但能幫助官兵發現訓練中存在的問題，并及時予以糾正，有效提高了受訓者的動作标準。
小講評——轉化提升
每次訓練結束後，小教員都會對訓練情況進行總結講評。利用簡短精煉的語言，對好的做法和訓練“先進個人”進行表揚，樹立榜樣，指出存在的不足，制定“補差處方”，認真總結經驗，讓戰友們都能比着學、比着練，不斷提升訓練能力和水準。
“五小練兵”雖不起眼，但長期堅持就會發揮大作用。訓練重在積累，貴在堅持，在開展“五小練兵”活動中轉變練兵思路，把“要我練”轉變為“我要練。培養了官兵“遇紅旗就扛，見第一就争”的大局意識，增強了部隊凝聚力、向心力、戰鬥力，進一步提高了軍事訓練品質，為圓滿完成各項任務奠定了堅實基礎。
作 者｜王海濤、鄧澤林
攝 影｜董奧旗
總 編：原 勇
主 編：李洪源 鄧曉軍
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