科高特長生
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拔節生長
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南京師範大學附屬中學秦淮科技高中
是江蘇省第一是以“科技”冠名的普通高中
學校以科技教育為特色
緻力于培養具有
國際視野、人文情懷
科學素養、創新意識
的優秀人才
辦學5年來，附中科高以優異的辦學業績，赢得了學生、家長及社會各界的廣泛認可和好評：2022年首屆畢業生黑馬突進，驚豔亮相；2023年再次突破，整體高位推進，拔尖學生突出。學校兩獲南京市普通高中教育發展性評估“突出貢獻獎”等七項大獎，并獲秦淮區“區長品質獎”。
目前在甯所有“雙一流”高校，均在學校揭牌優質生源基地。學校先後獲得全國北鬥科普基地、全國排球特色學校、江蘇省學生體質健康監測樣本學校、南京市科普教育示範基地、南京市平安校園、南京市衛生先進學校、南京市中國小心理健康教育示範中心及特色學校、南京市中國小科技創新“星光基地”示範學校、南京市教科研先進集體等榮譽，成功申報“江蘇省教育科學‘十四五’規劃精品課題”“南京市中國獨幕喜劇格提升工程”“南京市基礎教育前瞻性教學改革重大實驗項目”等。
活力四射的生長課堂
附中科高如此之“高”的秘密何在？
原來——
附中科高一直在緻力于
建設活力四射的生長課堂！
附中科高執行校長、正進階教師徐國民說：相約做一粒好種子，蟄伏蓄勢直至破土而出，努力汲取養分、用心生長。
2019年建校以來，在“健康生長”教育理念的引領下，附中科高探索并實施“生長課堂”教學範式，借助“大資料”精準分析，助力學生核心素養全面而卓越的發展。
核心：以人為本
附中科高聚焦學生主體，以發展學生學科核心素養為價值追求；同時，根據學生發展情況的差異，努力為不同能力和發展水準的學生提供最适合的教育。
樣式：四個環節
附中科高堅決杜絕“滿堂灌”式的教學樣态，讓學生站在課堂的中央，關注學生思維的生長和情感的表達，形成生長課堂的四個環節。
自主學習
合作探究
小組展示
歸納提升
特征：問題驅動，思維進階
“生長課堂”的特征主要展現在三個方面：設計高階問題，張揚生命活力，促進思維發展。
保障：科技賦能，精準分析
學校全體教師都能夠利用大資料平台，收集與挖掘學生日常作業、檢測等環節的資料資源，在備、教、測、評、輔等多個環節中關注不同學生的資料分析，仔細分析差距，查擺問題，尋找新的增長點，制訂計劃，進而真正做到“靶向分析”，因材施教，促進每一位學生的充分發展。
目前，學校正在探索借助AI智慧教室技術平台，對教師的教學、學科課堂學習情況進行量化分析與診斷，深入分析學生學情，找準教學的基點，進而充分調動學生學習積極性，激發學生學習興趣，幫助學生主動建構學科知識體系，形成牢固的學科思想，發展學科核心素養。
科高特色的課程體系
附中科高如此之“高”
還在于獨具科高特色的課程體系——
學校将校本課程與國家課程進行融合，整體建構基礎普适型課程、興趣潛能型課程和志趣特長型課程在内的科創課程圖譜，同步形成了金字塔型科技創新人才培養路徑。
院士課堂
學科奧賽課程
五項學科奧賽省一等獎
獲得者代表
OM（頭腦奧林匹克）課程
連續四年獲特别創造力大獎
科創競賽課程
全國青年科普創新實驗暨作品大賽一等獎第一名
北鬥導航科創課程
無人機課程
單片機開發課程
3D動捕課程
機器人課程
結構設計課程
研究性學習
校内研學
主題科研
沉浸實驗
研究性學習
大學先修課程
社會研學
學科融合研學課程
科普教育
高校研學
生涯規劃課程
青春課程
“十八而志，大任始承”
成人儀式
“陽剛之氣 英雄之美”
新生軍訓
南京市“五四”辯論賽決賽冠軍
聽TA們說
現就讀于中山大學的2023屆宋子容同學父親說：“感謝科高三年來的努力，為孩子的成長進步提供了一個真實、充滿機會的平台。特别感謝學校的教師團隊，引領孩子的成長道路，不僅傳授知識，還培養孩子品德、思維方式和解決問題的能力，關心愛護孩子，鼓勵孩子成長進步。向科高表達深深的感謝!”
現就讀于香港理工大學的2022屆畢景雲同學曾獲第七屆全國青年科普創新實驗大賽全國總決賽一等獎第一名的好成績。他的媽媽激動地說：“作為科高首屆畢業生的家長，我切實感受到了附中科高為孩子開創了一片嶄新天地，收獲滿滿！想當初我們選擇科高時的心情是複雜的，有期待、有擔心、有各種糾結。回首三年點點滴滴，孩子在快樂的學習中不斷進步，感謝附中科高讓我們無悔三年前的選擇！”
“四特型”教師隊伍
附中科高如此之“高”
更源于擁有一支
“四特型”優秀教師團隊
特别有情懷
特别有活力
特别能研究
特别能奉獻
今天，我們一起來認識
其中的部分教師代表~
執行校長
執行校長 徐國民
正進階教師（地理）
主要榮譽
南京市學科教學（地理）帶頭人；獲第五屆江蘇省教學科學優秀成果一等獎，魯教版地理教材《必修第一冊》副主編。
近年來，發表教育教學論文數十篇，其中2篇發表于《中國教育報》，1篇發表于《人民教育》，3篇被人大報刊資料《中學曆史、地理教學》全文轉載。所參與研究的成果曾獲江蘇省教學成果獎（基礎教育類）二等獎、江蘇省教育科學成果獎一等獎；目前主持江蘇省教育科學“十四五”規劃精品課題《為未來而教：“科技高中”科創課程體系建構的校本探索》。
黨委書記
黨委書記、副校長 卓斌
正進階教師（數學），教育碩士
主要榮譽
江蘇省特級教師，江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象，江蘇省“教研先進個人”，宿遷市“千名拔尖人才培養工程”第一層次培養對象；主持4項江蘇省中國小教研室重點教學研究課題，榮獲江蘇省教學成果獎二等獎；參與編寫的《國中數學教學實踐與反思》一書被列為全國高等教育自學考試指定教材；發表論文40多篇，其中5篇被《中國人民大學書報資料中心》全文轉載。
國文學科
國文教研組長 範曉晖
進階教師、教育碩士
主要榮譽
江蘇省優秀教育工作者，南京市斯霞獎獲得者，南京市學科帶頭人，南京市普通高中教學先進個人。
副校長 劉少青
進階教師
主要榮譽
市學科帶頭人，南京市普通高中教學先進個人，曾主持兩項省級課題并結題，在核心期刊發表案例1篇，論文獲省一等獎3篇，獲南京市哲學社會科學優秀成果優秀獎。
英語學科
英語教研組長 龔遵群
進階教師，教育碩士
主要榮譽
南京市學科帶頭人，南京市優秀青年教師，南京市高中英語學科中心組成員、高三英語學科核心組成員，秦淮區高中英語學科中心組成員，秦淮區第一屆、第三屆、第四屆“先進教研組”組長，秦淮區普通高中教學先進個人。
副校長、學生發展中心主任 吳婕
進階教師，碩士
主要榮譽
南京市優秀教育工作者，南京市德育工作帶頭人，南京市學科帶頭人，南京市優秀青年教師，南京市教育系統師德先進個人，南京市普通高中教學先進個人、教育先進個人，秦淮區“各行業傑出的女人”、教育系統“十大傑出青年”。
化學學科
江偉
進階教師
主要榮譽
南京市學科帶頭人，南京市優秀青年教師，南京市先進教研組長，南京市普通高中教學先進個人。
生物學科
生物教研組長 姚燕
進階教師，碩士
主要榮譽
南京市德育工作帶頭人，南京市普通高中教學先進個人，南京市優秀集體負責人，秦淮區學科帶頭人，秦淮區德育工作帶頭人，秦淮區優秀班主任，秦淮區先進教育工作者，秦淮區先進教研組長。多年連續擔任班主任和生物教研組長。曾獲江蘇省中國小理科實驗說課一等獎、南京市一等獎。主持和參與多項國家、省、市課題研究，多篇論文發表于核心期刊，1篇被《中國人民大學書報資料中心》全文轉載。
教學事務部主任、年級主任 王麗
進階教師，教育碩士
主要榮譽
南京市教學名師，南京市優秀教育工作者，南京市學科帶頭人，市級教育系統優秀共産黨員，新長征突擊手 ，普通高中教學先進個人。曾獲江蘇省青年教師基本功大賽一等獎。專業期刊發表論文多篇。主持江蘇省教育科學規劃課題。
資訊學科
科創中心主任 張悅
進階教師，教育碩士
主要榮譽
南京市學科帶頭人，南京市先進教研組長，南京市技術能手，南京市五一創新能手，南京市普通高中教育先進個人，南京市教育系統網絡安全工作先進個人，南京市高中資訊技術中心組成員，主持省“十三五”重點課題，參編教科版《教師用書》2本。
辦學五年來
附中科高“生長課堂”的實施
在立足生命、關懷生命、成全生命
的過程中
敞開師生的生命氣象
實作對師生生命的潤澤
讓課堂
煥發昂揚生機、充滿無限活力
助力學生拔節生長，向陽而生
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招生電話：58087999 ，58087909
學校位址：南京市秦淮區石楊路5号
學校官網：http://www.nsfzqhkg.net
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欄目主編：周潔
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