（記者 楊傳旨 通訊員 朱廣麗）
不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道面包來之不易。這種勞動對孩子來說是真正的快樂。通過勞動，不僅認識世界，而且可以更好地了解自己。 ——蘇霍姆林斯基
加強勞動教育，不能止于課堂。勞動教育不隻是傳授勞動知識，更重要的是價值觀的導入和習慣的養成。為此，一年級開展“發現勞動之美”勞動教育主題實踐活動，充分發揮勞動教育在立德樹人中的橋梁紐帶作用，讓他們養成從小愛勞動的好習慣，也讓勞動教育為少先隊員的健康成長增添一抹靓麗的色彩。
引導孩子走出課堂，投入大自然的懷抱。尋找春天，去野外挖野菜，把所見所聞創作成作品。
别看我們才一年級！洗碗我們也是很認真的。媽媽說洗碗不僅要把碗内洗幹淨而且也要把碗的外側洗潔淨。于是乎，我們就一絲不苟地洗了三四遍，把污漬全部沖洗掉。
每一個孩子都是一朵花，隻是花期不同而已，我們要做的就是“靜待花開”。但是，也許很多人并沒有真正懂得這句話的含義。他們隻看到了“靜待花開”，而忽略了“默默耕耘”。這次勞動過後，讓我們靜待花開。期待美好的他們，期待美好的未來。