首次約教練，享特價68元
昨天是世界讀書日，咱們就來聊聊讀書這件事。
畢竟我也寫了三本書，還要周更公衆号，平時還要講課。
要保持高頻率、高品質地輸出的前提是高頻率、高品質的輸入。
是以說，對于讀書這件事，我覺得還是比較有發言權的。
很多人讀書是為了增長知識、提升技能、充實大腦，但我想和大家分享一個我個人的觀點——
讀書是為了汲取能量。
我覺得人與人之間差的不是能力，差的是能量。
我們每一個人都是被别人的能量所吸引，讀書也是一樣。
無論讀書還是上課，你想要的就是汲取作者/老師的能量，對自己起到積極正向的作用。
是以如何在機關時間内讀到對的書，能夠最充分地汲取到營養，為你提升能量，這就是一個非常有學問的事情。
我每次做企業教育訓練的時候，下課之前都會跟大家說一個特别紮心的話：
隻有20%的人會把課上講的東西拿回去應用，這部分人會發生真正的行為改變，而對于剩下80%的人來說，都是無效的。
讀書也是一樣。
為什麼我們經常會覺得讀完一本書之後，感覺好像記住了什麼，又好像什麼也沒記住，再過一段時間，讀沒讀過這本書都記不起來了。
根本原因就是在讀完之後沒有進行轉化。
沒有轉化就沒有内化，沒有内化就沒有提升為你的能量，也就沒有起到作用。
這是我了解的讀書。
第一個層次：炫耀
有學員問我，會不會為自己制定每年要讀幾本書的目标？
我說不會，因為我覺得讀多少本書不是用來炫耀的，我不會通過“一年讀多少本書”來獲得别人認可。
老實講，你讀過多少書都是寫在臉上的，不用說别人也知道。
第二個層次：好奇
這一層屬于興趣使然，包括小說、詩歌、散文等等，也就是自由閱讀。
是以讀快、讀慢都沒有關系，自己喜歡就好。隻要有足夠的量，就算是沒有刻意練習，也會沉澱在骨髓裡。
第三個層次：引發思考，解決問題
這也是我更想跟大家分享的——
為了學習知識，引發思考，解決問題，發生改變而讀書。
這個改變可能是行為上的，也可能是思維上的。
改變的過程是層層遞進的，最後理想中要實作的目标應該是——發生持續改變，模式上的改變，以及習慣上的改變。
比如：我曾經帶讀過一本經典好書《第五項修煉》是關于系統思維的。
這本書讓我從根本上了解了為什麼要有系統思維。
在日後的工作中，我總是會讓自己先不急于做事，而是先從系統、全局的角度去思考。
但這個終極目标屬于理想化的，單單靠讀書很難實作，大機率是從生活中不斷的反思得來的。
咱們今天讨論的範疇僅限于非虛構類（關于事實和現實的意見或推測，比如傳記，論文，評論）的書籍。
第一類書籍是搞學術的人寫給搞學術的人。
這種類似論文的書，通常普通人是看不懂的，也沒必要看懂。
這一類我們就可以直接Pass。
第二類是素人寫給素人的。
世面上大部分書籍，包括我們看到的經管類、心理類的書大部分都屬于這種。
在挑選這類書籍的時候重點要看：
這本書裡面是否有足夠多的樣本案例。
如果隻是個人的經驗總結，那麼可能值得借鑒的價值是有限的，畢竟個體的差異化太大了。
假設王思聰寫了一本書，内容講他是如何成功的，那借鑒意義就不大，因為你沒有他爹。
那如果是《納瓦爾寶典》就可以看，因為作者作為白手起家的投資人，除了個人經曆豐富之外，又投資了很多企業，他的樣本案例是足夠多的。
這樣的内容對大部分人來說才是有借鑒意義的。
第三類是搞學術的人寫給素人的。
這類書如果寫得足夠深入淺出的話，它的理論架構就會非常夯實，而且有非常多的樣本案例作為支撐，不管過去多少年都不會過時，非常值得一讀。
比如德魯克全系列，德魯克不僅僅是一個學者，他也有象牙塔之外的實戰經驗。
除了上述3種特定的類型，我還想跟你講一個選書的常見誤區。
有學員問我：“我當下想解決一個問題，那我就去看專門解決這個問題的書可不可以？”
當然可以，我們的時間都非常有限，是以選書的時候有點功利心無可厚非。
但是這裡面有一個常見的誤區：
很多時候你以為問題是A，然後選擇了解決A問題的書籍，結果讀完發現根本沒用，這是因為你的問題根本就不是A，而是B。
我舉個例子說明：
很多人都會覺得自己的時間不夠用，然後理所當然地覺得是時間管理有問題，就去讀了時間管理類的書籍。
然後發現沒有解決問題，繼續猜測可能是精力管理不行，又去學習精力管理，然後發現也沒什麼用。
為什麼？
因為根本問題不是時間管理，也不在精力管理，而是你沒有做好足夠的戰略——
沒有去篩選什麼是重要的事情，什麼是真正應該去做的事情，大包大攬了所有事，才導緻時間不夠用。
是以這個時候應該選擇《精要主義》去讀，才能解決你的問題。
最後一點就是，要選擇一些能夠拓展自己能力邊界的書。
如果你選擇的書讀起來都很舒适，那固然是非常好的閱讀體驗。
而像《第五項修煉》《思考的快與慢》這種大部頭的書，讀起來雖然費勁，甚至讀第一遍根本不知道說的是什麼，但卻會拓展你的能力邊界。
這其中最重要的一個能力就是“和模糊資訊共處”的能力。
接受自己有的地方讀不懂，可以跳過去繼續讀，等你再多讀一些，再回過頭來看，原來不懂的地方，也慢慢懂了。
想想看，人生不也是一樣，我們在做決策的時候，總想追求各種确定性。
但是當我們拿出勇氣，在不确定性中邁出腳下那一步。
回過頭來看的時候才發現，哦，原來老天爺是這個安排！
讀懂了書，就讀懂了人生。
融會貫通這個詞其實是4個動詞的組合，即融、會、貫、通。
我很喜歡代際專家Leo叔叔對這四個字的解釋。
什麼是融？
融就是努力+熱情。
我剛去英國讀博士的時候，讀那些英文論文，真的是每個字都認識，但湊到一起就是不知道在說什麼？
這時候怎麼辦？
就隻能一點點地去啃，啃到後來啃不動的時候，要用身心的溫度去融化。
遺憾的是，很多人往往到這步就已經放棄了。
接下來是“會”，“會”非常好了解，就是字面意思。
“會”靠什麼？
靠的是刻意練習，而且隻有刻意練習，沒有其他任何辦法。
那麼“練習”和“刻意練習”差的又是什麼？
差的是回報。
是以為什麼你學的東西沒有“會”？是因為沒有人給你真實的回報。
接下來是“貫”。
古代的“貫”是用來把銅錢串到一起，叫一貫。
所謂“貫”其實就是要把你學的東西串起來的意思。
串起來靠的是知識的體系化，而知識的體系化要靠輸出，輸出的過程就是把學到的東西串起來的過程。
舉個例子：
邏輯思考能力、結構化表達能力欠佳的人，光讀《金字塔原理》并不能幫到你。鍛煉寫作能力，反而能。
最後的“通”是什麼意思？
在生活中能夠舉一反三，就是“通”了。
想要做到舉一反三，就要多思考，每次到相似的場景下，都能想到曾經經曆過的“一”。
甚至還沒遇到相似的場景，就要思考學到的這個“一”能夠用在哪裡。
那麼當你下次遇到的時候，下意識就會知道應該怎麼做了。
說了這麼多，如果用一句話總結就是：
如果大家真的想要做到融會貫通，就隻有一個辦法——跳出自己的舒适區。
不斷地在工作和生活中挑戰自己，把工作中的每一個難題，關系中的每一個難點，生活中的每一個挑戰，都把它變成學習；
隻有這樣才能做到真正地融會貫通，成為一個終身學習者。
這個過程或許會艱難，但其實你并不孤獨，你讀過的每一個文字都在擁抱你。
讀書和教練的共同點就是，幫助你升維，覺察到問題背後的實質問題，然後去解決那個真正的本質問題，獲得自己的答案。
那麼當讀書遇到教練呢？就是雙重升維！
歡迎加入第二曲線成長共讀營。
全年共讀20本經典書籍
每月共讀2-3本經典書籍，均為高琳老師精心篩選過的書籍，省去挑書的麻煩。
部分書籍預覽
國際認證教練擔任領讀官
通過點評回報，教練以專業視角，協助大家自我探索，将知識延展到職場和生活中，活學活用。
輸出倒逼知識整合
每日教練問題打卡作業，通過輸出幫助你将書中知識真正内化為自己的收獲。
小組共讀，思維碰撞
與一群高潛力高能力的同學共讀、讨論、分享、讨論，碰撞思想花火。