如果有教師體罰學生，那麼一旦有學生遇到意外，那麼教師就是有一百張嘴都說不清楚。因為體罰是被絕對禁止的，也是寫進教育部相關的法規當中的。
但是，就是有教師還是用體罰來教育學生，還把它當作圭臬，不時就會祭出體罰這個大殺器。而這樣做的結果，隻能是把自己往火坑裡推，讓自己無處訴說。
這不，近日，湖南省嶽陽市平江縣簡青芙蓉學校就發生了這樣的一件事：一個9歲的男孩晨晨在上學的時候，選擇了跳樓自盡，讓所有的人始料不及。
當天早晨，晨晨吃完早飯一個人上學。因為每天都是母親送他，這一天晨晨提出這樣的要求，她有些不放心，就跟在他的身後。當看到孩子是往學校走，她就傳回了家中。但是心裡總是有些不踏實，她就又再次傳回來找晨晨。
但是，等到她趕回來趙晨晨的時候，卻看不到孩子的身影了。她于是決定傳回家中，但是才走到家門前，晨晨就從樓上跳了下來。晨晨的母親一瞬間天塌了下來，哭得昏天黑地——就是自己的一個疏忽，孩子就這樣沒了，這讓她還怎麼活啊。
而在調出監控之後，她發現孩子先是爬上了樓頂，放下了書包。在樓頂徘徊了很久，才選擇了跳樓。
孩子出門都好好的，怎麼突然之間就跳樓了呢？家長們對此表示不能接受。而随後，家長就開始了尋找真相，最後确定，孩子是因為家長的體罰導緻了晨晨的跳樓身亡。
晨晨的父親說：自己的孩子在平江縣簡青芙蓉學校4年級41班，平時性格開朗活潑，也非常的懂事，家人經常問他是否在學校遭受過體罰，孩子的回答都是沒有，即便孩子真的受到了體罰，孩子也并未向家長透露！
而孩子在學校遭遇的體罰主要在兩個方面：第一個就是老師罰抄變态，竟然讓孩子罰抄“分級”一萬遍。盡管他的母親阻止他完成這樣的罰抄，但是孩子還是在學校裡偷偷地完成了。孩子在學校遭遇這樣的待遇，家長心如刀絞，他意識到孩子可能在學校遭遇了更多的體罰問題。
于是，家長就跑到學校檢視監控。他從3月22日那天看起，他發現晨晨一個星期有十五次被罰站，每次都是罰站一堂課。監控當中還發現，晨晨多次被老師打手，還有推搡他的行為。孩子的成績也不是太差，為什麼會被這樣對待呢？
看到這一切，晨晨的父親泣血控訴：學校是教育的地方，不是給孩子帶來心靈摧殘的地方。9歲的孩子，也是要面子的啊。長期的被這樣懲罰怎麼受得了呢？也正是以，他甯願選擇跳樓，也不願意面對學校。
花朵一樣的年紀，人生都還沒有開始，就這樣被逼走了，我該怎麼活，我們活着的人又該怎麼辦？除了痛苦還是痛苦，公平在哪？正義又在哪？
看到家長這樣泣血的控訴，我想沒有誰不怒從膽邊生吧。當然，這隻是家長的一面之詞，而實際的情況是怎樣的呢？4月23日，平江縣聯合調查組給出了調查的結果，重點解釋了罰抄和打手心的問題。
罰抄是數學老師陳老師在2023年下學期期末複習的時候，遇到在講解分級的時候，晨晨等7位同學沒有掌握。他就在課堂上說：“既然講了這麼多次還不知道怎麼做，就抄寫‘分級’兩個字，抄寫一遍兩遍不記得，就抄一百遍，抄一百遍不記得，就抄一千遍，抄一千遍還不記得，抄一萬遍總會記得。”
實際上，每天隻要求從抄寫200遍（400字），當時也沒有檢查。3月29日，這件事就暫停了。而經核查，楊某在作業本上共抄寫“分級”兩個字21個單頁。
打手心是科任教師上學期開學的時候就和學生約定的，沒有完成作業就要打手心進行懲戒。這是征得了家長的同意的。
而今年3月14日，楊某母親通過微信與班主任老師交流，說孩子在家不想做作業，想蒙混過關，家長管教又不聽，希望老師多幫助教育。3月20日至4月15日，共有184人次學生在21節課堂上，因未按要求完成學習任務被“打手心”，其中楊某被“打手心”8次。
他們是以給出結論：本學期開學以來，學生楊某在校期間表現無異常情況。
從這個調查的結果來說，和家長的說法，還是相去甚遠的。那麼，到底孰是孰非，這件事最後又會怎樣解決呢？讓我們拭目以待！
親愛的讀者，對于男孩長期體罰跳樓身亡：一星期罰站十五次，罰抄一萬遍，官方通報這件事，你有什麼想要說的呢？歡迎大家留言，讨論。
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