為影響更多人走進書屋，愛上閱讀。4月20日上午，2024年惠城區農家（社群）書屋閱讀推廣活動啟動儀式暨惠城區“掃黃打非”主題繪本《神奇的紐扣》新書釋出會在橫瀝鎮墨園村“等風來·茶野小館”舉行。活動中，釋出了惠城區2024年閱讀推廣活動計劃，現場舉行了“掃黃打非”主題繪本《神奇的紐扣》新書釋出會。活動旨在加快惠城城鄉公共文化服務體系建設，推動行政村（社群）公共文化服務提質增效，以全民閱讀活動，激活農家（社群）書屋服務功能，為“四個惠城”建設貢獻力量。
活動部署
三大主題16場活動，合力鑄造“書香惠城”品牌
此次閱讀推廣活動的主要内容，持續全年，活動分為三個主題，分别是傳統文化主題“書香惠城之書屋裡的中國節”、少年品東坡主題“書香惠城之品讀東坡·詩意惠城”，愛國主義教育主題“書香惠城之童心向祖國·獻禮75周年”。
惠城閱讀推廣活動從4月開始至10月結束，時間跨度長，活動場次多，覆寫範圍廣。總共16場，涵蓋了傳統文化、本地文化等多個方面的内容，活動将在各鎮街的農家（社群）書屋舉行，切實做到把文化活動送到老百姓家門口。
活動還将廣泛關聯學校、社群、機構共同豐富内容，不斷向外拓展，在現有内容上持續創作，創新形式，豐富推廣手段，形成可持續性發展，把單場活動變成系列活動，把主題活動變成品牌活動，合力鑄造“書香惠城”的品牌内涵和品牌影響力。
記者了解到，近年來，惠城區按照全國、全省、全市宣傳部長會議精神《廣東省全民閱讀促進條例》有關要求，高度重視全民閱讀工作，全區已建成了農家書屋和社群書屋200多個，在緊抓書屋環境建設、圖書配置的同時，加大舉辦閱讀活動的力度，以活動為抓手，引導群衆走進書屋，開啟閱讀。
新書釋出
《神奇的紐扣》新書設計互動“紐扣”
如何讓兒童青少年通過閱讀，系好“人生的第一顆紐扣”？活動現場還舉行了惠城區“掃黃打非”主題繪本《神奇的紐扣》新書釋出會。
“這本書立足惠城區‘掃黃打非’進基層工作，突出學校、家庭、社會共育，講好加強未成年人思想道德建設，促進未成年人健康成長故事，曆時數月，精心創作，反複打磨而成，是惠城區全民閱讀工作最新的結晶和成果。”惠城區委宣傳部二級主任科員胡燦明介紹說，活動現場還為墨園村的孩子們送上了《神奇的紐扣》主題繪本。
新書釋出會上，惠州市小小說協會副會長、惠城區作家協會副主席王仕偉為大家講述這本書的創作故事。二級作家、惠州學院教師文學與傳媒學院教師雪弟從文學創作的角度評述了《神奇的紐扣》。
在書本設計，繪本《神奇的紐扣》花費了不少巧思。結合書本名稱，該書在書中設計了一顆“神奇的紐扣”，它樣式新穎，會發光，還會發出聲音（發出惠城區“掃黃打非”主題歌的音樂），讓孩子在互動中深化閱讀内容。
“‘神奇的紐扣’還分銅、銀、金三個等級，它們分别代表了“掃黃打非”進基層活動的學習者、實踐者、傳播者，它們更是見證了小朋友每一次進步的神奇力量，我認為，這才應該是紐扣真正的神奇之處。”胡燦明說。
來自惠城區全民閱讀促進會的閱讀推廣人零稀梓帶領現場的孩子們共讀了這本書，通過故事學習“掃黃打非”的知識。閱讀志願者們還為孩子帶來了精彩的人偶繪本劇表演。
文本解讀
“科普性、故事性、藝術性、地方性兼具的繪本”
《神奇的紐扣》是關于“掃黃打非”主題的兒童繪本，創新結合豐富有趣的閱讀活動體驗，加深了未成年人對“掃黃打非”知識的了解和掌握。《神奇的紐扣》把“掃黃打非”知識與文學藝術創作進行融合，形成科普性、故事性、藝術性、地方性兼具的文本。
從科普性來看，《神奇的紐扣》通過兒童繪本積極宣傳教育未成年人不斷增強自身識别能力，遠離“黃”與“非”，形成良好的社會輿論氛圍和文化環境。同時，繪本作為親子閱讀的工具，引導家長應多與子女溝通，教育孩子綠色閱讀、文明上網，遠離淫穢色情、兇殺暴力、低俗文化等不健康網站。
在故事性上，《神奇的紐扣》根據“掃黃打非”主題，以小小說寫作手法與繪本繪制的相關要求，創作一個完整的故事，塑造生動可愛的小東、小江、小苗等人物形象，進而突出繪本的文學性。
從藝術性上下功夫，《神奇的紐扣》組織有經驗的繪畫師進行圖畫創作，要求内容豐富、形象鮮明、造型可愛、線條柔和、色彩明亮，适合該主題進行正面宣傳。
最值得關注的是，《神奇的紐扣》的地方性。在繪本創作中融入地方特色，嵌入地方元素。一方面結合惠州市惠城區釋出的“掃黃打非”主題歌《用愛守護心中的界碑》，吸收、借鑒歌曲中的意境與細節，在創作上互相呼應；另一方面在文字和圖畫創作中嵌入惠城景觀等地方元素，使内容具有生動、形象、親切的特點，不僅更加形象地宣傳“掃黃打非”以及所取得的成果，也有利于宣傳惠城區的城市建設和新時代文明實踐。
【編創人員王仕偉“有話說”】
“兒童繪本《神奇的紐扣》的創作、出版、發行，在主編的帶領和指導下，創作團隊進行腳本創作、情節設計、構圖繪畫，幾易其稿，精益求精，現在，繪本得以順利呈現在讀者面前，主創人員感到無比激動。因為，創作的過程給我們帶來的是快樂、天真、童趣，這是一種令人難忘的創作體驗。”
“我們在創作的過程中，真切地體會到，孩子們的進步離不開家庭、學校、社會的共同培養、愛護，尤其是老師的教育、父母的陪伴。在孩子成長的過程中，我們發現，其實，是孩子們的進步在教會我們如何成為一名好父母、一名好老師，原來神奇的力量是互相的，是雙向奔赴的。這也是我在參與這本繪本創作中，最神奇、最深刻的體會！”
來源：惠州日報（記者 謝菁菁），轉載請注明。