雞娃國小成績表現的誤導性，以及部分學習改變命運的示範效應，使得雞娃的範圍和強度居高不下，平心而論，大多數雞娃投入收獲不成正比，勞而無功是大多數，但大多數家長往往更願意自己就是成功的極少數。
這與家長認知的視角不同，即同樣表現的孩子，家長往往會認為自己孩子更聰慧，雞娃力度越大越容易成功，尤其國小階段知識點較為容易，雞娃的效果在成績提升展現上極為明顯。
但同樣的高分成績，雞娃和沒有雞娃具有明顯差别，這種差别往往在國中尤其初二以後，才會逐漸顯現。是以很多孩子初二成績突然下降，往往讓很多家長措手不及。看似初二分化突然發生，卻是之前學習能力差距累積的結果。
中考五五分流，使得50%學生上不了高中，雞娃的比率往往會遠小于這個數字，即相當部分後50%學生通過過度外力教育訓練，超越更聰慧的孩子。這也是雞娃最顯著的效果，擁有更高的普高和重高上線可能。
但即使有更高可能，仍然有相當一部分孩子上不了高中，但這部分家長往往不甘心孩子分流職高技校 既是由于校園環境，也源于面子問題，複讀，私立高中和出國留學是其主選另三條道路，是以大多數雞娃學曆往往并不低，雖然其水分很大。
進入高中後，透支學習潛力的劣勢開始顯現，大多數雞娃理科成績急轉直下，選擇文科或者藝術生體育生，或者在理科生中成績墊底的情況更為常見。