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網絡開放，每個人都可以通過網絡去圍觀别人的生活，也可以通過網絡把自己的生活分享給其他人。
不過也正因為網絡開放，各種奇葩事出現在網上，對一些人而言，确實赢得了流量，但是失去了人心。
因為虐貓手段比較殘忍，并且拍成視訊被很多人關注、痛罵，一個東南大學的學霸也算是給自己挖了一個坑。
初試總成績第一，複試被南京大學刷下來，網友拍手稱快。
網傳在複試之前，有人把這位同學虐貓的視訊和文字整理到了一個優盤，然後寄給了南京大學。
這位同學複試被刷是否和這次舉報有關系，我們不得而知，南大給出的理由是思想品德不合格。
目前這位同學被調劑到了蘭州大學，蘭州大學尚未給出回複。
部分質疑：讀研究所學生和是否愛貓有關系嗎
網上的聲音分兩種，一種是給南京大學點贊，還有一種是質疑：因為不愛貓就不能讀研究所學生嗎？
甚至還衍生出了另外一種觀點：看來貓比人大，讓貓去讀研究所學生吧。
有人質疑：專業知識過硬，學校憑什麼不給人家讀研究所學生的機會，這是不是有失公允，如果這個先例開了，那以後是不是可以随便找個理由，就把初試成績好的人給刷掉，讓有想進入的人進入呢？
還有人表示：網暴至此，影響到了一個人的前程，令人擔憂。
其實這不是“愛貓與否”的問題，虐貓和不喜歡貓，根本就是兩個概念。
這位同學複試被刷，南京大學并沒有提及“虐貓”，隻是提到了思想品德，其實到底是不是因為“虐貓”事件影響了他被錄用，我們不能單方面定論。
在研究所學生錄用的條件裡，有一條明确規定：思想品德考核不合格不予錄用。
複試過程如何，有哪些問答，我們不得而知，但是學校不會輕易放棄一個“好苗子”，既然被刷下來了，學校一方自然有自己的考量标準，虐貓可能隻是一方面吧。
我們可以從正常的角度來看，生活中不喜歡貓狗的人大有人在，避之不及，反過來去虐待小動物，是少之又少。
把虐待過程拍成視訊發到網上，這個就更不能讓人了解了。
如果是因為流量，而拍攝這種無下限的視訊，讓人擔心底線在哪裡，如果單純就是為了認為這個過程有趣，并分享給别人，那就更可怕了，這種心态我們是無法了解的。
此事件給大學生提個醒
這個事件不會引起消極的影響，隻會給大學生提個醒：網絡非法外之地，言行慎重，沒有原則和底線的事情不要做，否則會影響自己的前程。
一個人的言行是統一的，“虐待”小動物，并且以此為樂，甚至拍攝視訊，發到網上去，這種行為為世人不齒，這種行為的背後是一種心理作祟。
人們之是以不接受這種行為，是在人們眼中，被虐待的不僅僅是一個小動物，而是這種毫無憐憫之心的狠辣心态，讓人覺得可怕。
如果說聯考的門檻成績是唯一标準，那麼研究所學生的門檻就不隻如此了。
到了大學階段，已經進入成人階段，成績隻是單方面的，如果想要往上走，在專業上深造，首先得是一個合格的人，具有積極的思想品德。
有人說，這件事開了個口子，會不會影響研究所學生錄取的公平性，這種擔心大可不必，網絡開放的時代，公然違背公平的人，是在給自己挖坑。
退一步講，學校招聘研究所學生，如果遇到非常優秀的人，學校也是不願意放手的，培養出優秀的人才，對學校來說，是增益的。
從這個角度來看，任何一所學校也不會輕易放棄初試成績非常好的人，如果放棄了，不要認為是有人搗鬼，基本可以認定是，這個人存在某方面的問題，和學校培養人才的方向不符合。
還是那句話，網絡開放時代，如果在招生錄用方面敢公然違背公平公正原則，就是在給自己挖坑，誰也沒有這麼蠢。
結語：
個人看問題的時候，總是喜歡把問題回歸到孩子的成長的過程中。
如果這個如此優秀的同學，最後真的因為思想品德的問題，被學術拒之門外，最難過的一定是他的父母。
孩子成長過程中，還是要德智體全面發展，真的不能隻盯着成績，忽略了成長過程中的其它問題。
對孩子來說，幼年時犯錯或者是做出一些非平常的舉動，父母管教一番，孩子就可以修正自己的行為。
可對一個成年人來說，真正認識到自己的問題不容易，徹底修正自己的三觀更是難上加難。
不是一切都歸咎于父母，隻是想說，父母有責任即使引導修正孩子的不良行為，始終相信沒有一個孩子是“天生如此”，每個人的階段性的行為，都能從成長過程中找到痕迹。