轉自：UA設計學堂
近期我們邀請到了具有代表性包括轉專業且offer拿到手軟的學長學姐，來分享他/她們在申請過程中的經驗、心情以及最真誠的建議。
申請成功案例 | 夢圓世界名校 開啟全新求學旅程
︱學員介紹︱
Gao
加拿大楓葉國際高中
雅思：7.0
OFFER
加拿大多倫多大學
University of Toronto
英國謝菲爾德大學
The University of Sheffield
英國紐卡斯爾大學
Newcastle University
英國諾丁漢大學
University of Nottingham
︱Part1 申請曆程︱
在成為一名國際高中生之前，我就讀于一所普通的公立學校，每天面對的是無比繁重的學習任務和上不完的補習班，鮮少有時間發展自己的興趣特長，也疲于思考自己的将來。後來，我逐漸适應并得益于開放多元的國際學校學習生活，并開始主動探索，規劃自己的未來，再加上老師和家長的不懈支援和引導，我最終明确了出國留學學習建築設計的目标。同時，在建築專業的同學的推薦下，我選擇了孫老師團隊作為我的作品集輔導機構，并在孫老師的不懈啟發和幫助下，成功完成了令我自己滿意的作品集，也陸續收到了心儀大學的offer。
在選擇專業方面我曾花費過不少時間。盡管學校裡開設了生涯指導課程以及相應的活動和講座，但由于此前缺乏相關的思考，也沒有尤為突出的興趣愛好，我對大學專業的選擇始終很模糊。看着身邊的同學都漸漸明确了方向，我一度感到十分的困解，我逐漸意識到專業選擇上所面臨的困難來源于我對于各領域的不了解以及自我認知不清晰。幸好，我的父母在此過程中給予了我充分的了解和支援。在廣泛收集資訊并與在與父母多次溝通後，我最終決定與父母一樣學習空間設計領域的專業。是以，我認為盡早地思考，規劃未來對于申請大學的留學生是非常重要的，在探索過程中同學們可以多多了解資訊，參加相關活動，以此開拓自己的眼界和愛好。
Part.1
學校GPA等文化課成績
好的校内成績是申請國外頂尖大學的敲門磚。就我自己而言，由于我沒有參加一般的标化考試，而是以學校自身研發的國際課程申請的大學，導緻我在之後的申請過程中在課程對标,認證等方面遇到了不少阻力。是以建議大家對于出國的計劃一定要盡早确定規劃，了解所在學校教授的課程以及對應的标化考試，以便于我們對于學校課程成績的把控。同時，由于學校GPA在申請中是很重要的部分，而且沒有辦法更改，是以大家應該提前合理布置學習規劃以及課程選擇。
Part.2
語言成績（雅思）
在雅思備考方面我走得相對順利，其中最主要的原因就是我接觸的時間較早，從高一上期就進入雅思備考狀态讓我的心态上較為放松，對于時間的把控上也遊刃有餘。我認為想要在語言類考試取到突破，短期的高強度訓練比長期的刷題，上課更有效果，是以建議大家可以抽取部分假期時間進行一些沉浸式的練習，沖刺高分。
Part.3
作品集
從零接觸作品集需要大量的時間去沉澱，實驗，以及好的老師去引導，我建議有意出國學習設計類專業的同學們一定要多多和老師溝通，發現自己真正感興趣的點，并且堅持下去。
Part.4
文書制作
文書材料準備，相信大家經過了前期材料的用心準備，一定有不少心得想要吐槽，抓住這個機會，把自己的心路曆程認真的總結，為海外求學做好充分的準備。
申請國外設計專業一般可以分為四個闆塊，包括校内GPA，語言成績，作品集，和文書寫作。就我自身而言，雅思備考和作品集準備這兩個階段都消耗了我相當大的時間和精力，最後也是為了勻出更充分的時間準備作品集，而放棄了考出更好的雅思分數。因為作為高中生小白，從零接觸作品集需要大量的時間去沉澱，實驗，我建議有意出國學習設計類專業的同學們一定要盡早通過語言考試，這樣後期才不會因為要同時兼顧而落的兩場空。
︱Part2 制作過程︱
在準備作品集初期，我遇到了很多的困難。由于在手繪，手工等方面的經驗不足，加上之前沒有足夠的審美積累，制作過程可謂狀況百出，一開始做出的模型總是歪歪扭扭。在開展第一個項目的時候曆經了大量的試驗階段，由于對材料的陌生，以及對于項目本身的認知不清晰，做出的模型在最後的拍攝中呈現不出應有的效果。
好在孫老師在此過程中都給予了我莫大的幫助，在他的啟發下，我們重新開展了第一個項目的構思和創作。最後，我們不僅在規定時間内完成了四個項目的制作，我也在這個過程中收獲樂趣。
︱Part3 作品展示︱
這個項目的靈感來自于我的家鄉重慶。在收集作品靈感的過程中孫老師鼓勵我從自己熟悉的或者感興趣的事物出發，是以在這個項目裡，作為土生土長的重慶人，亦是忠實哈利波特書迷，我把家鄉高低錯落的地形特點與《哈利波特》相結合，打造出了“哈利波特的重慶之旅”的作品。作為網紅“8D”城市，重慶聞名于其地形高低懸殊，街道錯綜複雜，建築錯落有緻的特點，再加上霍格沃茨城堡裡可移動的旋轉樓梯令我印象深刻，我在制作模型的過程中将二者元素相結合，以樓梯，連廊等方式直接連接配接樓房，營造出重慶“停車場在頂樓”，“天台在負一樓”的魔幻城市特色，也突出了項目的關鍵詞：不确定性。
我的第二個項目命名為時空走廊，靈感是來自于童年的日記。因為受到了電影“蝴蝶效應”的啟發，加上自己小時候也有記日記的習慣，我選擇以日記為載體，在這個項目中探索時間和空間的關系。在制作模型的過程中，我用紙闆模拟日記本的紙頁，再以走廊連接配接紙闆，最後再通過文字和圖畫的方式重制日記中的故事，營造出遊走穿梭在時空中的效果。
第三個項目來源于我在美國亞利桑那州參觀羚羊谷的旅行經曆。峽谷中狹長的走道，兩壁高聳厚重的岩石，還有千變萬化的光影都給我留下了深刻的影響。在這個項目中，孫老師鼓勵我探索不同材料的質感，經過多次商讨和實驗，我最終標明用水泥塊表現峽谷的兩壁。
︱Part4 心得體會︱
這個項目的靈感來自于我的家鄉重慶。在收集作品靈感的過程中孫老師鼓勵我從自己制作作品集是我真正意義上第一次接觸建築設計。從最初畏手畏腳的嘗試，到最後成功做出了令自己滿意的作品集，其中遇到了不少的困難，也做出過很多從零到有的突破，包括第一次制作模型，創作拼貼畫，繪制草圖，使用模組化軟體。作品集是我申請過程中最為艱難的一環，由于本人做事的執行力和積極性較差，最後作品集能夠準時，高品質的呈現，除了我自己的努力，也離不開孫老師對我的無限督促和幫助。
然而較為遺憾的是，由于學校的課程體系對标海外院校認證結果不理想，我沒有申請英國頂尖的院校。好在本人沒有強烈的名校情結，最終目标不過是能夠出國學習知識，體驗不同的文化背景和生活方式。我目前已經收到了幾所排名不錯的學校的offer，也祝願大家申請順利，成功進入自己的理想大學！！
圖文來源：Gao R.
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專業導師
導師：TOM SUN
Edinburgh / UCL建築學碩士；曾就職于中國建築設計研究院、清華建築設計院以及英國工作經驗；UA教學負責人，擁有多年留學作品集輔導經驗，專注歐美名校申請輔導。
導師寄語：
恭喜小高通過自己的努力，陸續收到加拿大和英國的夢校offer，真的非常開心！小高是一位非常自律的同學（雖然有時候也會emo），願意通過不斷地嘗試，在未知的世界中去探索出屬于自己的道路。在作品集項目推進的過程中，很榮幸見證了小高的一次次蛻變，從拍攝手工模型的照片，收集方案所需要的設計資料，自己一步步總結、思考與推理，逐漸找到了對于設計的興趣所在。
對于置身在資訊爆炸的當代初高中生來講，老師的角色更多的是去發現、引導與啟發，使其成長為具有獨立思考能力和獨自解決問題能力的創新型生命體，帶着那份對廣闊世界最初的好奇與未知欲繼續努力。下一個人生階段的旅程即将開啟，相信小高可以繼續保持那份堅持，在人生道路上繼續逐夢前行！