孩子被罰寫“羅”字，媽媽拍照發到網上，網友：這字有靈魂
大家好，我是布谷媽~
上網的時候，發現這麼一件有趣的事情。
有個孩子，因為寫字不規範被老師罰寫“羅”字。
你猜怎麼着？
這孩子一寫“羅”，越寫越有創意，從頭到尾一個比一個活潑，最後那“羅”字，簡直跳出紙面，變成了小怪物，一步一個蹦跶的樣子。
媽媽覺得太有意思了，便拍下來發到網上，結果這小怪物“羅”字火了，網上一片叫好聲。
網友們都驚呼，這孩子的想象力和創造力簡直了，這“羅”字不就變成藝術品了？有的說看着像是甲骨文，有靈魂有故事的樣子。
還有個孩子，寫“爸”字，剛開始還正常，可漸漸的，畫風就不對勁了。
爸爸開始“伸着”兩隻眼睛到處張望，看了一會，胡子都開始跳舞。跳到最後，也不知道遇到什麼開心的事，咧着嘴巴一臉壞笑。
有些家長說，自家孩子寫的字，就像跳舞似的。你不跟上他的節奏，根本就不知道跳的是哪個舞種。
樂趣之餘，父母大多的是無奈：“孩子的字寫成這樣，可咋辦？考試時老師可不會覺得有趣就給分啊。”
其實，孩子的書寫，會有一定的規律性。那發展過程，就像是從“畫蚯蚓”到“書法大師”的蛻變。
若了解他們的發展規律，我們提供一定的幫助，說不定哪天就能寫出讓你驚歎的好字來。
一：1-3歲，塗鴉
這個時期，孩子主要是發展手部精細動作，為以後寫字奠定基礎。他們的具體表現就是——塗鴉。
不分場合、不分地點，随時随地，想畫就畫。尤其是家裡的白牆，最受他們歡迎。
孩子塗鴉沒什麼目的，就是為了畫而畫，享受控制畫筆的樂趣。
二：3-4歲，控制塗鴉
3-4歲時，孩子開始有意識地控制筆畫，能模仿出簡單的形狀或數字。
不過，這時候的數字，還不能稱數字，是被孩子稱為“畫”。
布妞就會經常問：“我畫的這個8像不像？”雖然8字張着嘴沒封頂，布谷媽也猛點頭說：“像，真像。”
孩子在練習掌控筆的同時，也在學習怎樣将腦海裡的想法，轉為可以看得見的符号。
三：4-5歲，寫字母、數字和名字
4-5歲，孩子的寫字發展，可以說進入了另一個階段。因為他能嘗試着寫字母“abc”、數字以及自己的名字了。
不過，他們現在寫字，還屬于“天馬行空”階段，你不能有太高的期望。
這一階段，孩子的每一筆幾乎都有靈魂，每個字幾乎都帶一個故事。
四：5-6歲，開始變得規範
到了5、6歲，很多孩子寫字就已經規範起來了。這一階段，孩子在練習中，不僅僅是提高寫字的技巧，也在學習語言和拼寫的規則。
這時候，我們可以引入一些有趣的練字工具和方法。
布妞很喜歡我給她準備的控筆訓練冊，剛開始是通過線條練方向，訓練肌肉記憶。線條練得差不多，就開始加入數字和拼音。
她就像玩一樣，有時候也不好好練，東歪西倒的，我也沒管她。
五：6歲以上，流暢寫字
到了6歲以上，孩子就能流暢地寫字了。随着年齡的增長，他們書寫能力變得成熟起來，也開始關注書寫的整潔度。
這階段最重要的，就是練習和提高書寫的自然流暢性，為學校學習做好準備。
同時，他們還會探索出自己的風格來。
是以我們盡量幫孩子打好基礎，以免他的字歪歪斜斜、一頓亂舞。
如果孩子學控筆，一定要從簡單的開始。
先練方向，再是數字，然後拼音，最後才是筆畫、偏旁、漢字。
由易到難、層層遞進，孩子才能對筆有更好的掌控感。當孩子一筆一劃鍛煉得好時，他寫出來的字，才能幹淨、整潔、工整。
等孩子對字的方向、線條有了一定的掌控，再融入一些自己的寫作習慣，慢慢便能形成他獨特的寫字風格。
當然了，在孩子寫字的整個過程中，鼓勵和引導是必不可少的。
像布妞寫“火”字，她說是一個人手舉兩個火把，是以那兩點她畫得像火焰，布谷媽看了忍不住大笑。但同時也告訴她，這種創造性很棒，隻是平時作業裡還是要規範書寫。
孩子寫字和練字的過程，不僅僅是技能的培養，更是孩子成長和創造力發展的一個過程。
别忘了在這個過程中，我們要加入更多的耐心、鼓勵和一點點幽默，讓這段旅程變得更加有趣和豐富。
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作者簡介：布谷媽媽，心理咨詢師、家庭教育指導師、婚姻情感咨詢師，專注兒童心理，讀懂孩子輕松養育，喜歡就關注吧~