一個是“非典型教師”，一個人送外号“桑怼怼”的心理老師，在鳴龍11班，五位來自不同家庭的學生，在兩位年輕老師的創新教育教學下，開啟了一場聯考逆襲之旅，書寫不被定義的人生。
近日，由丁黑執導，陳舒編劇，張若昀、黃堯主演的電視劇《鳴龍少年》，正在熱播。該劇以“聯考”作為叙事主線，以寫實的手法描繪聯考故事，呈現出師生關系、原生家庭、青春成長等多重看點，引發不少觀衆共鳴。
首導校園劇 共行熱血逐夢之路
曾執導過《大秦帝國之縱橫》《那年花開月正圓》《警察榮譽》等影視作品的丁黑，談起首次執導的校園劇時坦言：“這個題材能讓我産生興奮感。” 在他看來，《鳴龍少年》是一部“以現實主義創作原則、現實主義創作理論作為基本創作态度、創作理念的劇。劇中所有的人物建構，都是基于我們生活中對人的了解、對于常識的了解。”
“真實”是《鳴龍少年》劇組在各個環節力求做到的标準，“隻有故事、人物真實落地，才能讓觀衆共情共鳴”。為此，主創團隊曆時8個月的調研，挖掘現實生活中的真人真事，基于詳實的資料進行藝術加工，最終創作出劇中具有代表性的師生形象，描摹出聯考中的“現實與浪漫”，以展現當代青少年鮮活的成長曲線，以及不畏困難、勇敢追夢、銳意進取的精神面貌。
如在遴選角色時，丁黑及主創團隊對十餘名演員進行了為期一個月的教育訓練，讓有可能性的演員更快更準确地了解人物，并最終從中選擇五位最适合的演員出演。同時，優秀演員的加盟也為劇情增色不少。
丁黑評價張若昀：“他的特點在于能夠深刻地感受人物的精神内涵，并且找到合适的外化形态。在處理這個角色的造型上他有自己的把握，在面對不同的人時有不同的表現，這種多面性來源于他對人物内涵的一種全面的把握。是以他的表演不是簡單的技巧，而是在面對不同的關系時，人物性格的各個特點都能準确而自然地流露出來。”
以真實為本 多元群像勾繪青春
同時，劇中以對比和陪襯的方式進行人物的建構，也讓觀衆眼前一亮。丁黑以雷鳴（張若昀 飾）和桑夏（黃堯 飾）為例：“雷鳴一開始看起來有點痞，有點拽，甚至有點陰謀感的特質，吊兒郎當的。桑夏就是看似特别有能量而且特别陽光的，對學生充滿愛心的那種。兩個人的寫法一反一正，用互相對比的方式塑造角色，反向人物正着寫，正向人物反着寫，這種叙事和結合會讓人物特别有魅力。”
劇中對幾個學生的群像描寫，也引發了不少觀衆的共鳴。“以一個中學的五人班為背景講述他們一起考大學的故事，是有一些特殊性的，不是生活中的常态。但是正是這樣的假設性，才能寫出群像人物的多樣性和鮮活性。”在創作的過程中，丁黑沒有刻意加快進入主線的速度，而是用整整五集的鋪墊，塑造了七位主要人物，用現實感充分建構起觀衆和角色的情感連結，“一群後進生組團更新打怪，這樣的文本本身有很強的生命意義和象征性。但是每個人物又很真實具體，具備着充分的時代特征和當下性。”
除去展現現實主義的“真實”，《鳴龍少年》的另一個标簽是“新”——從獨特視角切入，以全新的創作方式講述聯考故事，呈現師生之間的互相激勵、彼此照亮的過程。丁黑直言：這種“新”是其創作的動力和目标。“我們不想寫一些老套的逆襲故事，隻是講述怎麼努力學習，怎麼跟自己的身體和意志的極限做鬥争，這樣的故事不夠生動。我們努力讓‘新’變成可視的，在影像語言上，在結構形式上，在故事鋪排上，所有的都在，每一集都有很多的新鮮構成，包括聲音的構成，音樂的構成，視覺的構成方式等。”
對話
封面新聞：這個關于逆襲的熱血故事如何吸引您創作的？
丁黑：這個戲當時吸引我的原因有幾個，第一，純校園劇我沒拍過，自己歲數也不小了，拍這樣的題材的機會也不多了；第二，我覺得它的劇作叙事形态特别有新意，和傳統的電視劇的叙事方式不太一樣，不是傳統叙事的線性關系。
《鳴龍少年》是多視角的人物建構的叙事方式，劇作構成有一點電影思維，更多地是運用了對比、聯想、隐喻等等。它叙事形式還包括每一集都有一個序，每一集的序又形式多樣，在每集一個主題和故事的核心的引導下設定的每一個序，有現實的，有回憶的，有非現實的，有想象的，等等，這都會讓我覺得很有挑戰。第三，劇中的人物比較有意思，當你以一種比較新穎的視角來觀察這個人物的時候，慢慢地、不經意地走進人物世界的時候，也走進了這個作品。
封面新聞：雷鳴不像正常認知中的老師的形象，如何讓他一步步有血肉有靈魂？
丁黑：我認為人物的建構都是基于我們對生活中的人和常識的了解，而人物的真實性和複雜性是非常重要的。無論是在生活中還是在劇中，我們通常是逐漸認識一個人，不可能一眼就看透。
雷鳴這個人物就是這樣的，他也經曆過人生的低谷，有一種不甘心的心态，不想讓自己的生命就此沉淪。在這個過程中，他始終在糾結、沖突。當我們不斷地通過這個人物的故事和謎團來揭開他的内心，我們就會發現，他的正能量也在不斷地影響着他自己，最終讓他成就了自己、升華了自己。
封面新聞：前面五集一直在鋪墊，直到第六集才會進入考學主線，這樣的節奏安排是如何考量的？
丁黑：劇本就是這樣的一個建構，我在過程當中也會有一些遲疑，因為畢竟是一個學校組成一個五人班考大學的說法有一些特别性，生活中肯定也有但不是常态。
恰恰是寫群像人物必須有這樣的假定性，這個假定性用單支人物的曆史故事，去建構這種可行性，是一個特别大膽的嘗試。我一邊覺得特别有意思，一邊也覺得會有一定的風險性，不知道觀衆的接受度。當然，拍出來之後肯定希望能被更多人接受、認可，每一個觀衆看完後也都有自己的發言權。
封面新聞：希望通過劇中的師生相處傳達些什麼？
丁黑：我一直強調分數不是最重要的，人生是一個不斷經曆各種考驗的過程，是以更重要的是對自己的不斷完善。
好老師能夠用自己的經驗、愛心和熱情，讓學生或者其他人在不同的人生階段有所感悟和領悟。大家都是有尊嚴的個體，老師也不是簡單的灌輸和教導，而是用自己的人生感悟來交流。
人物簡介
丁黑，導演，執導作品有《緻命邂逅》《玉觀音》《關中槍聲》《大秦帝國之縱橫》《遠山》《門·第》《大秦帝國之崛起》《那年花開月正圓》《親愛的自己》《警察榮譽》等。
文/封面新聞記者 荀超 實習生 莫默蕾
編輯/崔巍
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