據說現在KET/PET考試很神秘，魚圈家長最新備考經驗來了！
就在這個月，魚圈家長朱朱的娃的成績終于公布啦：
總分139分！閱讀和聽力138分，寫作滿分，口語131分。
距離Grade A（也就是大家常說的“卓越”）僅差一分。
朱朱娃是在一升二的暑假去考KET的，備考過程中曾報過班，但後來由于不合适，變成在家自雞。
對于這個成績，朱朱既有遺憾的地方，也有超預期的地方。今天，魚圈邀請朱朱來複盤自己的KET備考政策和英語啟蒙之路。
全程幹貨，我們先給大家劃個重點：
接下來是朱朱的自述。
KET備考政策複盤
大家最關心KET，我就從KET的考試複盤說起吧。
我們正兒八經的備考，都集中在8月。考試時間是8月26日。
這個年齡段的孩子，一天高效學習的時間，一上午最多兩小時，是以我們每天的備考時長差不多也是兩小時。
一開始我們隻是每天做一套KET真題。到最後半個月，每天我們會按照完整的考試模拟做一次聽力、閱讀，然後上一節25分鐘的外教口語課。
相對來講，寫作最耗時，每次寫+批改，大約會花費1小時左右。
對于考試成績，寫作成績是超過我預期的，閱讀和聽力在預期之内，但是口語沒有達到預期。上次采訪時我還覺得原版娃不用擔心口語，結果這就來了個打臉。
不過這個考試成績恰恰也驗證了“KET寫作口語短時間内是可以提升”的說法。
以我家娃為例，他在備考前對于英語“寫作”0基礎，而且1500個單詞也沒背出，但我們寫作還是拿了滿分。
我覺得這是因為KET在拼寫這一塊并沒有那麼嚴格。
當時出考場，我問孩子看圖寫作是什麼内容，孩子說去沙漠玩。我當時心想，壞了，沒讓孩子背過desert！果然，他表示他确實不會寫。
但最後他拿了個滿分，這也側面說明老師确實在拼寫這塊沒有那麼嚴格。
但我覺得他能得到這個分數，至少說明他的句型這一塊問題是不大的。原版娃在這方面比較有優勢，畢竟有長期的語感積累。
聽力這部分，備考中我們隻做了真題，其他沒做什麼專項訓練。
閱讀我訓練了孩子的時間意識，重點訓練他在30分鐘之内做完并且塗完答題卡的能力。
口語失利，我覺得主要原因是我們忽視了“時間”。
出成績後，我問娃，怎麼口語沒有想象中好。他說他覺得話還沒說完，就被老師打斷了。這也驗證了我的猜想。
我們的口語課一節25分鐘，但真實的口語考試應該是8-10分鐘。也就是口語課并沒有真實模拟考場的情況。
這造成了一個結果：孩子在平時的練習中語速比較慢，上了考場，由于自己年紀小，也沒有概念調節語速，是以就會出現“老師打斷回答”的情況。
另外，我們沒有讓孩子去背誦口語範文，是以在考場上，孩子可能會卡頓。而KET的要求标準是迅速、流利地回答問題。
比如老師問你今天吃了什麼，背了範文的孩子可能就可以立刻回答，但我們家就要想一下我到底吃了什麼。這就影響到整體流暢度和速度。
實際上，口語想得高分，是可以提前背的。因為它的話題是框好的，每一個答案你都可以提前背。不管老師問的是上一次還是去年，你其實都可以用同一個回答。
如果再來一次的話，我可能在口語方面會針對考試去練一下，特别是要把控下孩子的時間。
接下來我按照時間線給大家捋一下我們的英語啟蒙路徑。
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親子閱讀是英語啟蒙的起點
我們是從1歲半開始英語啟蒙的。當時我偶然間在網上刷到了一篇英語啟蒙的文章，才發現原來可以這麼幹，新世界的大門從此打開了。
我買了很多經典英語繪本，和孩子親子閱讀。一開始是wheels on the bus，mother goose等經典童謠，後來也入了廖彩杏、吳敏蘭、I can read系列。
那時候我會陪着孩子讀，然後用手指着圖，告訴他英文名稱，比如指着蛋告訴他egg。這時期我對他沒有掌握度的要求，以激發興趣為主。
朱朱娃在看繪本
我們每天至少花半小時讀繪本，一年下來也會讀100本左右。
這個過程沒有絲毫痛苦，反而給我們留下了很多溫馨的美好回憶。
我們家娃很喜歡看書，經常在爸爸媽媽腿上一坐就是半天，一本接一本地看。
通過繪本，娃積累了一些基礎詞彙，生活中也開始經常蹦單詞，比如看到車會喊car，看到樹會喊tree。
“聽”和“看”的内容結合起來
到了兩歲半，我們引入了卡通片。一開始是小豬佩奇，後來是big muzzy。
以小豬佩奇為例，我們一天給娃看20分鐘，三集左右。看完後當天就聽這三集的音頻。
小豬佩奇第一季有52集，我們一共這樣滾了兩遍。等他對整個内容都很熟悉了，我們就讓他在路上來回聽。
到最後，他差不多可以把整個卡通片背下來。
我們中間還嘗試過汪汪隊、超級飛俠的英文版。但是它們的背景音很嘈雜，不像佩奇可以很安靜地聽。
而且小豬佩奇其實詞彙量挺大的，也貼近生活。
後來，小豬佩奇對娃而言已經絲毫沒有挑戰，滾瓜爛熟了，我們就引入了big muzzy。
英文動畫可以讓孩子無痛積累很多詞彙，但是怎麼樣讓孩子把它用起來呢？
為了給孩子創造英語環境，三歲，我們送他去了一家雙語民辦幼稚園。在學校裡，孩子有很多和外教互動的機會。
這對他又形成了一個反向激勵，回到家，他學英語更有積極性了。
那時候，當孩子對一些知識感興趣的時候，我們也會搜英文視訊或者買書給他看。
比如說，他小時候對八大行星和宇宙天文很感興趣。我們就搜集了一些英文科普視訊給他看。
他後來喜歡恐龍，我們也去搜了很多英文資料。現在他對各種恐龍的英文名稱如數家珍。
我們發現，直接給到孩子英文資料，他也是可以看懂的。而通過這些方式，英語也成了娃探索世界的工具。
開始RAZ前，
先搞定自然拼讀和Sight words
四歲，我開始研究分級。我對分級的目标很明确：不當成親子閱讀的内容，而是為了讓孩子學會自主閱讀。
那時候，我以為孩子已經有了一定基礎，是以一上來我就直接讓孩子讀RAZ-B 。但結果發現他讀不下去。
這件事對我的打擊很大，我開始思考怎樣讓孩子順利過渡。
最後，我決定先停掉RAZ，讓孩子先學自然拼讀和Sight words。因為RAZ AA和B裡面大部分詞都符合自然拼讀規則和Sight words。
我用的是牛津自然拼讀。但是我搞了三本，發現進行不下去了。因為那種複雜規則，孩子吸收不了。
現在回想起來，那個時候其實挺傷孩子興趣的。
因為我們的進度條拉的比較快，一天可能就要學一個單元，時間在40分鐘到1小時。
舉個例子，cvc單元的單詞，我希望他一天就能掌握，量比較大。這導緻形式比較枯燥，而且孩子錯失了很多玩的時間。
好在這樣搞了小半年，他總算是學了個差不多。這時候我們再開始閱讀RAZ就水到渠成了。因為他發現很多單詞他都認識，很有成就感。
而且我們家正好特别喜歡科普，就很适合看RAZ。我也嘗試過引入牛津樹系列，結果發現他不是很感興趣。
值得注意的是，這時候我們還在讀繪本，但是時間沒有之前多了，我們更多将時間花在看卡通片上和裸聽上。
RAZ：從泛讀到精讀
一開始讀RAZ，我們每天可以讀十來本。
那時候我們不做quiz，也不做太多拓展，一遍過，主打一個大量閱讀。一方面我覺得如果搞得很細，對我來說難度很大，對孩子也任務很重。
遇到不認識的詞，我跟他解釋一遍，也就過了，不會再特地把這個詞拎出來講。畢竟RAZ的分階還挺科學的，同一個單詞、句式會不斷重複。
讀到RAZ-F的時候，我們明顯感覺篇幅長了，一天隻能刷3本，這時候我們也開始做quiz。
RAZ的quiz都不難，一般都不會錯。如果5道題錯兩題，我就算它過了。但是如果錯超過三題，我會帶着再讀一下。
到後面，quiz的題目數量增加到10道題，10道題如果錯3個以下我就不管了。
到RAZ-H，我們一天隻能讀一本了。
現在我們已經讀到RAZ -M了，讀的時候我們會一邊聽音頻、一邊默看，看完後會做Quiz。
這個流程下來，就要半小時了。
讀了半年RAZ後，我們開始上一對一外教課，一周上兩節課，一節課25分鐘，每節課大約八九十元。到目前已經上了300多節課。
朱朱娃在上英語課
這個課用wonders教材，聽說讀寫一起提高。在課上，孩子會輸出一些比較完整的英語表達。
但上到一年級的時候我停掉了。一方面是因為上國小後時間銳減。另一方面，是我發現孩子的聽讀進度條很快，寫沒跟上，是以就停下來了。
橋梁書和章節書，
需要父母精心挑選書和音頻
橋梁書和章節書，到現在我們都沒有系統地去讀，都是裸聽。
我們聽的第一本橋梁書是《Nate the Great》。這是我對照着藍思值、在合适難度區間内為他選的書。這樣的話，他大多數的單詞都是知道的。
那時候娃已經大班了。一開始他對這本書不是很感興趣，我就一直不停給他講和演。我不停向他安利，跟他說“你看Nate怎麼破案，太好玩了”，他就這樣一點一點被我們引導進去，然後就很接受這個故事了。
這個故事我們聽了5遍。到後期，他已經很熟了，吃飯的時候聽這個故事，就像我們刷劇一樣輕松。
我們刷的另一套橋梁書是《Dragon Masters》。當時我還花了6500給孩子報了一個精讀課程。整個精讀課會講解兩到三本橋梁書，《Dragon Masters》是其中之一。
課程中，老師會帶着孩子讀精選段落，讀完會提問，然後會有一些思辨性較強的問題。
孩子不僅學了閱讀技巧、閱讀政策，而且變得願意看英語橋梁書了。因為精讀課上的很慢，孩子又很好奇情節的發展，是以他就自己去把精讀課的書都讀了一遍。
後面，我們再帶孩子去看《Magic Tree House》就難一點。因為《Magic Tree House》中有很多曆史文化背景。
比如埃及那一章會講到木乃伊。這些曆史文化背景娃沒有儲備，他就聽不懂或者不想聽。
是以這個系列裡，不是每一本書他都喜歡，他會挑着看、挑着聽。
我們正式接觸章節書是《My weird school》。我兒子超喜歡第一季。後面還有好多季我都買了，但因為沒有找到好聽的音頻，孩子不喜歡。
孩子有個先入為主的偏好。比如說第一季是某個人錄的聲音、語調，他很喜歡，那麼後面再換就很難，他就還是喜歡反複聽原來的。
再難的事情也要先開始
計劃在三年級暑假考PET
在一年級階段，我們的英語學習進度放緩了。以前一天一本RAZ，一年級時其實是做不到的，外教課也停了。
但是考完KET，我就有了新的目标和規劃，開始重新去搞這件事。
我們現在打算兩年後，也就是孩子三年級暑假去考PET。
一方面，我們現在還是堅持每天晚上半小時閱讀RAZ-M,并做quiz。
除此之外，我們用新概念的教材搭配新東方的泡泡英語精講練習冊，系統學習文法和單詞。
這主要是跟應試結合，因為考完KET，我們發現對文法的考察是挺嚴格的。
我以前覺得“寫”好難，在記單詞一事上也很糾結，做了很多功課。但是考完KET之後才發現，再難的事情也要開始，一旦開始就會慢慢做起來。
現在我們跟着新概念，每個單元學完後，每個課後面有幾個單詞要求他背誦，孩子也特别樂意配合。目前我們也學到了二十幾課了，發現一半單詞都是大差不差會寫的，這大概就是原版娃的好處吧。
回望整條英語啟蒙路，我很慶幸開始地比較早，是以過程基本無痛。
其實英語啟蒙最關鍵的就隻有一個事：爸媽心中有數，并且堅持不斷地執行。
每天花半小時、1小時，短期内看不到什麼效果。但是1年、2年、5年，一定可以産生了不起的改變。
最後附上一線牛娃6個月備考ket周計劃：