——毛坦廠中學教育集團開展心理健康教育教育訓練
教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
健康與安全是學生、家庭、社會的第一财富。心理健康，承載着重大責任與使命。為了推進學校心理健康教育，增強學生心理健康意識和心理調适能力，有效化解學生在生活、學習和成長過程中的問題和困惑，促進學生身心健康成長，8月15日，毛坦廠中學教育集團誠邀武警總醫院心理學專家柯茂林教授，為集團校老師們開展心理健康教育教育訓練，效果顯著，老師們反響熱烈。本次教育訓練在六安市毛坦廠中學實驗學校報告廳舉辦，由該校校長陳錫躍主持。
武教授的教育訓練風格親切自然，邏輯清晰，風趣幽默，擅長結合執行個體講解，趣味橫生，現場掌聲不斷，在輕松的氛圍中，讓心理學專業知識落地生花。通過他的解讀與分享，老師們受益很多：對心理調适的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的了解。通過對個别典型的案例的分析學習，對認識與識别心理異常現象有了認識，而且有了一定的輔導思路。
通過一個個真實生動的心理案例和分析，老師們主要收獲了以下三個方面的成果：一是能夠初步掌握對于問題兒童的分辨能力；二是能夠掌握和各類“問題”學生的溝通方法，學會共情，并掌握相關技巧；三是了解适合學生的心理輔導方法，知道表達性藝術治療等輔導方法。
教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。教師要幫助學生努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。隻有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。健康的心理素質是人的全面素質中的一個重要組成部分，一個學生隻有能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上産生安全感、歸屬感和自信心。
本次心理健康教育教育訓練在老師們的掌聲中圓滿落幕。下午，老師們将開展心理健康教育研讨并撰寫學習心得，繼續總結、思考、實踐，将本次教育訓練所學所得在教育教學工作中實踐運用，做好全員育人工作，為學生的心理健康教育貢獻力量。相信在今後的工作和生活中，師生們會擁抱更加健康陽光的心态，汲取真善美的力量，共育美好，向陽攜行。（撰稿：但巧玲/供圖：陳祥/校審：張祎）