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《計算機原理》教案
教學對象
綜合班
教學内容
緒論
計算機概述
計算機系統
教學目的
使學生了解計算機基礎知識，掌握計算機系統的概念
教學重點
了解計算機系統的組成以及各部分的主要功能
掌握鍵盤的使用，學會标準指法操作
教學難點
計算機系統的組成及各部分的主要功能
建議學時
理論：3 上機：3
教學教具
多媒體教學系統
教學方法
理論：使用多媒體教學方法講授(.PPT)； 上機：指導上機實驗
示範設計
闆書設計
計算機概述
計算機系統
教學過程
課程導入
主要内容
介紹什麼是計算機，計算機的特點，計算機的應用與發展：
什麼是計算機；
計算機的發展；
計算機的分類；
計算機的主要應用；
計算機硬體系統：
結合具體執行個體進行講解；
計算機軟體系統：
舉例說明計算機的軟體系統，使學生對這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細内容及要求
一、教學内容： 1、了解計算機的發展；
2、了解計算機系統的組成以及各部分的主要功能；
3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握标準指法操作；
4、了解計算機中資料的表示編碼。
二、教學基本要求
了解計算機的特點、發展史(包括微型計算機的發展史)、類型、應用領域及前景；掌握計算機軟體系統及硬體系統構成，了解微機的硬體系統，包括掌握微機系統硬體組成及主要性能名額。了解微機的軟體系統，包括掌握機器指令與計算機語言(機器語言，彙編語言，進階語言)的概念、系統軟體與應用軟體的概念；資料在計算機中的表示及編碼，包括了解二進制數概念、計算機内采用二進制數的優點。
三、重點與難點
重點：計算機的發展史和應用領域，計算機軟體系統及硬體系統構成，資料在計算機中的表示及編碼
難點：計算機基本工作原理，資料在計算機中的表示及編碼。
四、課時配置設定：講授4學時、實驗2學時
五、教學方法：講授(ppt)
六、教學過程：
第一課時：計算機概述
1、什麼是計算機(概念)
2、計算機發展過程
階段
年份
實體器件
軟體特征
應用範圍
第一代
46-58
電子管
機器語言、彙編語言
科學計算
第二代
59-64
半導體
進階語言
科學計算、資料處理、工業控制
第三代
65-70
小規模內建電路
作業系統
科學計算、資料處理、工業控制、文字處理、圖形處理
第四代
70至今
大規模內建電路
資料庫網絡等
各個領域
3、計算機技術發展的趨勢
巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網絡化
4、計算機的分類：
1)、根據規模大小分類：巨型機、大型機、中型機、小型機、微機、
2)、根據用途分類：通用計算機、專用計算機
5、計算機的主要應用
科學計算、資料處理、計算機控制、計算機輔助系統、人工智能、辦公自動化系統中的應用
注：記住一些專用名字的縮寫
詳細内容及要求
第二、三課時：計算機系統
計算機系統：是由硬體系統和軟體系統兩部分組成；兩者相輔相成，構成計算機系統的統一體。
1、計算機硬體系統
硬體系統組成
由運算器、控制器、存儲器、輸入裝置和輸出裝置五部分組成。
1) 中央處理器CPU
運算器和控制器合稱為中央處理單元,簡稱CPU。
CPU的作用是處理資料、存取資料或指令、協調各部件工作等。
2) 存儲器
存儲器用于儲存資料和程式。
存儲器分為内部存儲器和外部存儲器
記憶體又分為隻讀存儲器(ROM)和随機存儲器(RAM)
外存分為軟碟、硬碟、CD光牒、錄音帶
它們的特點和缺點
存儲器的有關術語簡述如下：
*位(Bit)：存放一位二進制數即0或1。位是計算機中存儲資訊的最小機關。
*位元組(Byte)：8個二進制位為一個位元組。為了便于衡量存儲器的大小，統一以位元組(Byte簡寫為B)為機關。位元組是計算機中存儲資訊的基本機關
*位址：整個記憶體被分成若幹個存儲單元，每個存儲單元一般可存放8位二進制(位元組編址)。每個存儲單元可以存放資料或程式代碼。為了能有效地存取該單元内的内容，每個單元必須有唯一的編号(稱為位址)來辨別。
*讀操作(Read)：按位址從存儲器中取出資訊，不破壞原有的内容，稱為對存儲器進行“讀”操作。
*寫操作(Write)：把資訊寫入存儲器，原來的内容被覆寫，稱為對存儲器進行“寫”操作。
*主頻 主頻是衡量CPU運作速度的重要名額。它是指系統時鐘脈沖發生器輸出周期性脈沖的頻率。通常以赫茲(Hz)為機關。目前的奔騰Ⅵ微處理器的主頻已高達1.5GHz、2.2GHz。
*字長 字長是CPU可以同時處理的二進制資料位數。如64位微處理器，一次能夠處理64位二進制資料。常用的有16位、32位、64位微處理器。
3)輸入裝置
輸入裝置用來接受使用者輸入的原始資料和程式，并将它們轉變為計算機可以識别的二進制形式存