14計算機班計算機基礎試卷分析
——劉 源
一、試卷分析
1、試卷範圍
試題内容覆寫第一章至第五章的全部内容。做到試題内容、内容比例、題型比例符合标準的要求；不出超題綱、偏題、怪題。以確定内容有效度。
2、試題的難易程度符合1：1：8的比例，并具有一定的區分度。能将優秀的學生區分出來。具體來說，試題的平均分控制在80分左右。
3、題量和試卷分量适當
試題控制在4題(選擇題30道，填空題1道，判斷題1道，簡答題4道)。試題份量以中上等水準的考生能在規定時間裡從容地完成試題作答為宜。試題的排列順序遵循先易後難，先簡後難，先簡後繁的原則，使學生盡可能發揮水準。
二、學生水準概況
14計算機班全23班人。其中女生1人，男生22人。學習氛圍良好好，大部分同學實操的時候，都是你追我趕。表現突出的有王堃、陳金财、李勇鑫等同學。
班 級
最高分
最低分
及格人數
及格率
優生
優秀率
14計算機班
98
56
22
99%
9
79%
三、學生答卷分析
從學生答卷分析主要存在以下問題：
1、基礎知識掌握不夠牢固，基本概念不是很清晰。
2、學生做題時調理不清晰，馬虎大意。
3、部分學生沒有做完後仔細檢查的習慣。
4、平時練習鞏固還不夠。
四、後半期的具體措施
針對考試中反映出的這些問題，在今後的教學工作中應該有目的、有針對性地去解決：
1、重視基礎知識的掌握和基本能力的培養
夯實基礎，強化所學重點知識的識記。抓後進生，端正态度，提高興趣，加強督查。一方面，着力于課堂40分鐘的實效性，力争把問題在課堂中解決；另一方面，加強督促，使學生更主動的去識記。
2、重視随堂的練習，夯實基礎
在課堂中、以及課後，通過多種形式進行練習，及時鞏固所學知識，同時注重練習的靈活性、針對性的典型性。
3、注重章節測試
每章結束後，組織學生進行測試，及時發現問題，解決問題。
4、加強對學生的學習方法進行指導，提高學習效率。
5、學生對圖像基礎的組成還有待提高，以後加強圖形分析。
2015年2月5日
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