文/圖🖊 王佳瑞 劉 劍
新增的課目應當如何組訓？
沒有接觸過的武器裝備如何操作使用？
訓練标準是什麼樣的？
近日，武警濟南支隊為有效解決新增課目不懂标準、不會組訓的實際問題，進一步打牢訓練基礎，培養一批教學組訓的明白人，嚴密組織教練員教育訓練，通過科學系統的訓練理論、專業多樣的訓練方法、訓練問題的研究解決，進一步解決各類“棘手難點問題”。
學
理論先導，一字一句研精華
知識武裝頭腦，理論支撐教學底氣。
面對新增的專項任務課目訓練，首先就是要學大綱、學教案、學思想，将訓練課目的基礎理論知識學懂研透，争做按綱施訓的“明白人”。
教練員們通過觀看理論授課、教學視訊、官兵課後讨論等形式，解決了新增課目教學無底氣、方法老套的難點問題，豐富了對專項任務課目教學内容的認知與掌握。讓“武教頭”們明确了訓練标準，掌握訓練方法，提升組訓能力。
研
研練結合，一點一滴強技能
光學理論如隔靴搔癢，隻有研練結合才能強化技能。
“對于單兵火箭的操作，我總結了幾個簡單明了的口訣······”訓練場上，某部中隊長正在分享自己對單兵火箭操作的心得。
教練員們也紛紛根據各自所學以及多年的軍事訓練經驗，總結出了許多行之有效的“順口溜”，不僅為重難點課目的訓練教學理清思路方法，還摸準了關鍵點，更好地幫助大家快速學習掌握新裝備、新課目。
學與教結合，研與練結合。部分新增課目了解困難、操作難度大，集訓隊引導教練員進行集體攻關，突出專業課目實操，發揮創新思維。在教學中完成訓練，在訓練中提高教學。
考
面向實戰，一舉一動明标準
集訓接近尾聲，一場高标準的考核自然是少不了的。
本次考核針對專項任務課目設定理論、實操、組訓三個大方面的考核，考核過程中按照“從嚴從難，嚴卡标準”的要求，突出檢驗教練員技能掌握情況，組訓能力提升情況。幫助教練員實作從“不會訓”到“訓得好”，從“似懂非懂”到“了如指掌”的躍升，達到以考促訓、過關更新的目标。
通過考核考評，檢驗了此次集訓的成果，濃厚了“比、學、趕、幫、超”的氛圍，對訓練考核的标準進行了進一步的明确，增強了教練員的教學水準，確定此次集訓取得立竿見影的效果。
“此次專項任務的教練員集訓就像一場‘及時雨’，解決了我們面對新增課目不懂不會的難題，回去以後我有信心将中隊的同志們教好，将專項任務的訓練課目練好。”來自某中隊的班長王碩說道。
精武先精武教頭，練兵先練教練員
此次專項任務教練員集訓
既研訓法，又練技能
有效提升了
教練員隊伍的整體能力素質
為接下來部隊專項任務課目
高品質展開
打下了堅實基礎
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