01
前天我推薦了《有道分階作文課》，也是憨憨上過這門課，于是我有幸結識了這門課的主講老師——貓博士。
貓博士本名叫做袁堅，她讀書的時候就是一名學霸，特别熱愛文學，聯考的時候，是當地的文科狀元，并且考入複旦大學。
後來她更是大學、碩士、博士一路更新，最後獲得了複旦大學文學博士的學位。
袁老師畢業後，就投身于兒童閱讀、寫作領域，已經教了15年書，有300多萬的孩子從她的課程中受益，現在擔任有道閱讀、寫作課主講和課程總負責人。
其實早在這門課之前，我就聽聞了貓博士的大名。
因為好幾年前，我曾經買過一本書，叫做《帶上思維導圖讀繪本》，作者就是貓博士。
在那本書裡，貓博士用思維導圖的方式來教孩子如何閱讀。
比如裡面有一個章節講述一本繪本，談的是“麥克斯在家裡撒野”這個内容。
貓博士就畫了一張思維導圖，從男主人公麥克斯的行動、服裝、道具、工具、布景這5個方面進行拆解，講述他“撒野”的過程。
這麼一拆解後，孩子對于男主角的性格特征，對于故事的劇情走向就有了更深的了解。
當時那本書讓我眼睛一亮，我還是第一次看到有人能用思維導圖來拆解繪本，而且能把繪本講解得如此生動有趣。
02
後來因為憨憨學中文的緣故，他們需要寫作文，而孩子最開始寫作的時候老是抱怨，說沒東西寫。
就拿我們出去旅遊來說，盡管我們去了很多地方、看了很多風景，但是在憨憨的筆下，就像流水賬一般，内容幹巴巴，而且寫不了幾個字就戛然而止了。
那時候我開始想找找有沒有專門的寫作課，給憨憨加強一下的。
而這麼一找，就找到了《有道分階作文課》，主講人也很巧，就是那位聞名已久的貓博士。
而且貓博士把之前她那本著作裡的“思維導圖”，也融入了寫作中。
比如她有一堂課，專門教孩子出去玩的時候，學會如何描述一個地方。
她會教孩子學會用“五感法”來觀察當地的特色，在構思階段，先畫一張思維導圖出來，幫助收集内容素材。
那麼文章結構怎麼搭建呢？
貓博士還是選擇用思維導圖，這次她畫了一張流程圖，把各個階段都描述的清清楚楚。
如此一來，思維導圖給孩子提供了書的素材，整理了文章的結構，孩子再動筆寫作就容易太多了！
從來沒有看到，寫作文能夠如此有趣。
也正是因為孩子上了這門課，我對貓博士的敬佩又更深了一層！
03
因為當初孩子在上《有道分階作文課》，是以我也有幸結識了貓博士。
憨憨很喜歡貓老師的教課内容，于是我就和她聊起如何輔導孩子寫作的問題，而貓老師則跟我分享起她輔導兒子寫作的心得。
那天聊的很晚，一直講到淩晨2點，我都興緻盎然，毫無睡意。
最讓我驚豔的是，她兒子才2年級，竟然已經能寫出800多字的作文，比不少5年級的孩子寫的都要好！
貓老師給我看過一篇她兒子一年級暑假寫的作文。
就是下面這篇：
這篇文章很與衆不同的地方在于，它中間是一張圖檔，也就是中心導圖，主題是“雲南騰沖的遊記”。
圍繞這個主題，孩子又整理出五大分支。
比如下面這個分支就是“搭帳篷”：
那怎麼描述搭帳篷這個環節呢？
貓老師又和孩子整理了一張思維導圖，這張圖就像一條魚的骨架一樣。
利用這種魚骨圖，把搭帳篷這件事發生的經過描寫的清清楚楚。
是以我在跟貓老師溝通寫作心得的時候，她最跟我強調的就是三元素——
素材 ~ 結構 ~成文
在這過程中，思維導圖是絕好的工具，用對了方法，孩子都能寫出很好的文章！
04
和貓博士的那番交談讓我受益匪淺，這也是後來我推薦貓博士的《分階作文課》的原因。
因為我親眼目睹了兒子的進步，從一開始寫作幹巴巴，到後來作文拿獎，這種蛻變就是源于用對了方法。
我們和有道合作建立了一個寫作群，大家對這種通過思維導圖寫作方法感興趣的話，歡迎加入到群裡。
同時，我也邀請到貓博士，今晚開一場直播，跟你們聊一聊提升孩子寫作水準的心得。
在這次直播裡，我們準備談談下面的主題：
- 孩子寫作能力從幾歲開始培養？
- 孩子很會講，為啥一到寫作就不會寫？
- 孩子寫的作文幹巴巴的，不生動怎麼辦？
- 如何幫助孩子提煉觀點？
- ……
如果你們有想了解的問題，可以在評論區留言給我，我會整理出來，一并去請教貓老師！
而貓博士主講的那門《有道分階作文課》，她的特色就是利用思維導圖引導孩子寫作，對我孩子寫作文很有幫助！
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