注意力缺陷多動症（簡稱ADHD），是一種神經發育障礙。主要表現為與年齡不相稱的注意力易分散或不分場合的過度活動、情緒沖動，并伴有認知障礙和學習困難，智力正常或接近正常。

相關研究顯示，大陸ADHD兒童約2300萬人，患病率為6.26%，其中一半可持續至成年期，男女比例為3:1。這意味着每40人左右的班級，就有1~2名多動症孩子，這個機率總體來說還是比較高的。

由于公衆對多動症的認知不夠，多數家長和老師覺得孩子是故意頑皮，不斷訓責孩子，以緻加重了孩子的負面情緒和表現。

01 我的孩子是注意力缺陷多動症嗎？

目前，ADHD最早被發現的病例是在幼兒4歲左右，而大部分患兒是到學齡期由于學業壓力使得問題變得明顯，才得到關注。

在不同年齡階段，兒童也會出現一些對應的行為。如果孩子出現了以下問題和行為時，

下表可以作為自測的參考：

如果在對照後發現，孩子确實有一些注意力缺陷多動症（簡稱ADHD）的表現或症狀後，建議可以做一個科學的測評。啟賦嘉現在免費為家長和孩子提供ADHD測評，科學采用SNAP-IV注意力缺陷多動障礙評定量表，能夠為診斷注意力缺陷多動症（簡稱ADHD）提供可靠的依據，降低ADHD診斷的誤診率和漏診率。

02 如果孩子患有注意力缺陷多動症，該怎麼辦？

若發現孩子有注意力缺陷多動症（簡稱ADHD），家長可以從以下方面去及時的進行治療：

1、去醫院進行專業檢查及治療

注意力缺陷多動症（簡稱ADHD）可分為三種，分别為注意缺陷型、多動型以及混合型，而混合型則指孩子既有注意缺陷，也有多動的症狀。

去醫院可以帶孩子進行更精準和專業的診斷，醫生也會根據孩子的具體情況給出對應的解決方案，這裡可能還會涉及藥物治療，比如服用興奮劑和非興奮劑藥物，目的是通過平衡大腦神經化學物質，幫助改善注意力、行為表現和情緒穩定性，具體情況須以醫生的診斷為主。

2、去愛那個不斷制造麻煩的孩子

愛，是你發現孩子優勢的最重要的工具。當然有愛還不夠，但如果沒有愛，一切都不可能。如果你持續地愛孩子，幾年之後孩子的優勢或許就會顯現。如果沒有愛，孩子的優勢可能會消失不見。

試着跟上孩子的腳步，傾聽他們的心聲。多花時間和孩子相處。去看、去聽、和他互動，但不要東管西管，唠唠叨叨，也不要隻顧着催促孩子完成任務。

3、和老師建立良好的關系

除了家裡，學校是孩子待的最久的地方了。如果父母花時間與老師建立良好的關系，老師在學校也會對孩子付出更多關愛。

作為家長，真心傾聽老師的話，試着把你的意見放在一邊，保持開放的态度。相信在友愛、包容的氛圍中，孩子在學校的表現也會更好，更喜歡上學。

世界上也許會有千萬個治療注意力缺陷多動症的路徑，但每一條成功的路一定是家長和孩子攜手走過的。是以，請對他們多點耐性，牽着他們的手，一起攜手面對困難走下去吧。