#挑戰30天在頭條寫日記#

轉眼間上半年快結束了，幼稚園快畢業了。家長群裡開始讨論孩子幼升小該怎麼辦了？

很多家長已經找補習班，想讓孩子暑期突擊學習，補一下國小知識，美其名曰為了國小一年級順利度過。

9月份上國小，我們家長要如何幫助孩子快速适應身份改變呢?

從幼稚園轉變為國小生，孩子要從心理上改變，要提前适應是沒錯，但是單純的補習國小知識，超前學習真的好麼？

提前給孩子學習一年級知識，等真正上國小了，老師上課講課，孩子什麼都會了，能注意聽講嗎？

是以，孩子上國小前，我們家長要幫助孩子做好這3件事，讓孩子順利度過幼小銜接階段。

一、大量的識字

其實幼稚園中班開始，細心的家長會發現，孩子已經到了識字敏感期，見到路邊的廣告牌，公共汽車上的字，就會好奇問東問西。

這個時期我們家長要引導孩子，不要嫌孩子煩，多給孩子指點，讓孩子多認識一些字。如果說之前孩子沒有刻意認字。

那麼趁着暑期就該給孩子指導，讓孩子去識字。

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給孩子識字要有方法，曾經有報道，有位奶奶給孫子識字，就地取材，用超市的促銷海報。把那些促銷商品剪下來，有文字有真實圖檔，作為孩子的認知卡來學習。

這樣的方法的确不錯，按照商品分類，有蔬菜類，水果類，百貨類，都是日常生活常見的物品。對于低幼孩子來說，也可以做認知卡來學習，也可以當做字卡來認字。

如果說家長想更省事一點，那這個識字書更好用。

國文時代已經來臨，閱讀量至關重要，而早期識字量更是與閱讀量緊密關聯，是以，孩子在幼小銜接時首先要積累識字量。

小米從小我就開始給她親子閱讀。從開始的無字書到後面讀繪本，也是慢慢積累，有一些識字量的儲備。

不過我認為還不夠，想要孩子在國小能夠輕松應對，還是要系統學習下。本書又我們家長可以幫助孩子，陪她玩中學。

這本書，很有意思，它是立體的翻翻書，小孩子就喜歡用小手去摳，裡面有多個場景，還有贈送的識字卡。

除了這些，我們孩子用了遊戲卡片，用玩遊戲的方式，讓孩子認識了不少漢字，還積累了很多成語。

另外還有拼音書，它不是傳統的填鴨式教學，而是寓教于樂，用講故事的形式，讓孩子喜歡上這些拼音寶寶。

這并不是超前學，而是讓孩子更好的接受這些新知識。

那暑期還未開學前，多和孩子互動。

我和孩子每天識字卡玩遊戲，在遊戲中小米很快就熟練認識這1600個字了。

記得有位育兒專家說，看孩子自信不自信，就看孩子肚子裡有沒有貨，指的就是孩子的知識儲備。

我們在家學了很多，出去和小朋友玩，小米就很自信，大大方方給小朋友教那個字年什麼，還有詩句呢，小朋友都很喜歡聽她講，

二、多閱讀

在孩子大量識字的基礎上，我們要陪孩子多閱讀。

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我們可以和孩子一起讀讀繪本。

孩子讀繪本，閱讀量增加，對于上國小後的看圖寫話很有幫助的。我們家長要引導孩子多讀，多思考，多觀察。

通過閱讀，為了以後的寫作打好基礎。

三、培養孩子習慣

培養孩子學習習慣，培養孩子生活習慣。

孩子準備上國小，我們從生活上，培養孩子的生活習慣。孩子要知道幼稚園需要早上去了大家一起用餐，而國小就不同了，大都在自己家裡吃完飯再去上學。

上國小了，需要家長的接送，孩子要學會自己整理自己的物品，擺放有序，從哪裡拿的放到哪裡。讓孩子從小養好生活習慣。

早睡早起，不能成為一句空話，讓孩子明白為何要早睡還要早起。

不熬夜，休息好，第二天才能精力充沛。孩子學習效率也就高。

培養孩子的學習習慣。讓孩子知道國文的學習要多閱讀，多掌握。

學習習慣不是一朝一夕就能培養好的，家長切莫着急。讓孩子慢慢适應，讓孩子願意學習。而不是家長指令孩子學習。

我們在家就要培養孩子，讓他有個良好的生活習慣。

我們要照顧孩子。也要讓孩子學會照顧好自己，會整理好自己的物品。

孩子上國小了，老師不再像幼稚園老師那麼細心，事實照顧孩子。，而是以教學為主，對于生活習慣，還要我們家長多

總之幼小銜接不僅僅是知識的銜接，還要有心理方面上的正面引導，我們培養孩子擁有良好的學習習慣，讓孩子在國小裡輕松學習。

讓孩子提前适應，從心底接受自己身份的改變。學習不用超前，但是要積累生字，還要會閱讀。這樣一來，事半功倍。