OR之WMS解析：1.View & Canvas的關系流程(下)。
非莫可之WMS解析有什麼？這個代碼的代碼量很大，代碼量很大，看到沒有？這個函數代碼量很大，而且這個這麼大的還代碼量裡面，各位同學為了友善大家學習，是以把這一份核心代碼裡面關鍵的地方全部都打上了注解，看沒有我們的注解？幾乎跟我們的這個代碼量是一樣多的。
看嗎？咱們的注解幾乎跟我們代碼量是一樣多的。因為這個函數值太重要了，我把注解寫上，我們的 WI 同學拿着我這份代碼就可以，根據我的這個注解能夠去看懂這裡面邏輯裡面的源碼，明白嗎？是以這樣子就節省了很多。大家去看員外的時間去數圓滿的時間，因為它隻需要看到我的注解就會明白。
艾文老師說過這個裡面是幹什麼用的，明白嗎？這東西得整潔都由老師給它總結完了。這是 WI 同學會拿到我們這原理，它就拿着我的這份原理直接去看原碼，它不再需要去網上找代碼，明白嗎？我們把它放到網站裡面讓它去下載下傳。在這個裡面，在直接的過程裡面這些注解我都不一一介紹了，我重點去介紹幾個函數，第一個就是這個函數。
現在不急着講，因為這個地方我一講，大家沒有基礎就聽不懂了。好吧，我直接看到下面這個地方，這地方你們能懂的函數，那麼這裡面能懂的函數是哪幾個呢？首先有幾個函數，這個函數叫performish，是不是 Canvas很熟悉了。
再接着TORIC之後perfor 内奧的，這個内容的是不是很書架 on？那麼有 on it on，那麼是不是就會有 on 什麼 on joe？對不對？是以這裡面就會有什麼函數，perfect on joe？看到沒有？看到的同學刷一，看到的同學給我們刷一。
有了這個邏輯之後有了這一個python 的邏輯之後，接下來各位代碼會走哪裡去？這個邏輯知道之後會走哪裡去？同學們會怎麼走？國小沒畢業會怎麼走？這些同學怎麼走？澄清傾城同學知不怎麼走？培鳳培鳳做什麼事情？就是執行做的過程對不對執行繪制流程。
是以現在回到問題裡面來所問的什麼？view 的繪制流程是不是weather face 流程怎樣子的？youtube face 流程怎樣子的？我們不是經常所了解的，mobile face 流程就是 A measure on the out和 on jo 嗎？這是不就是經常說的廢紙流程，可是這幾個廢紙流程是怎麼被調用的？調用邏輯這樣的，什麼情況下會沒修執行？什麼情況沒修不會執行？什麼情況下為什麼我們的view group不會走？on pay source？為什麼？這一個 view單獨的 view它不會走on the out，原理全部都是在這個函數裡面。是以這個函數是合起函數，而這個函數一執行之後，那麼這個裡面就會執行三個很重要的函數，perform the out和perform joe，是以是以在這個裡面執行的過程中間。
舉個例子執行python執行python joe，那麼這個python joe會幹什麼事？各位同學python joe會走，走到哪裡去會怎麼走？會怎麼走同學們，要不要看一下培文舅幹了什麼事情，想要看一下培文舅原貌同學刷個一。不想看一下培文舅同學給我刷個二，我們就發一點點時間，反正是跟他講一下配方就裡面做什麼事情。
那麼配方就做了什麼邏輯，你們看看在配方就裡面就會去拿到執行這個舊函數，在舊函數裡面就會得到一個commax拿到這個 service，拿到這個service。這個 service又是一個非常關鍵的代碼 service。
有接觸過 service同學刷個一，沒有接觸過 service同學刷個二。沒有幾個同學刷個二，今天晚上的傾角也是ui 顯示的主角。不好，但行大概知道有個概念，不懂的同學q個2沒關系。沒關系，ok。
在這個裡面，接下來有了這個設設 face，那麼往下面走，先不管設 face 了，先往下面走，這邊會直接什麼蛋白？他直接往下面走的時候就會走到這一個地方，就說服的、軟體的繪制、軟體的繪制裡面，在軟體繪制裡面就會去通過service拿到一個comments，看通過 service拿到 comments，有了 converse 之後，各位同學往下面看就會直行，看view點joe，這一個view的繪制就從這一方開始了。
而這個view是誰？這個view是誰同學們是不是view 就是這個 view 對不對？就是正好view 是以這個時候就執行deckview的繪制，而deckview是什麼？各位，咱們decorview一般是什麼東西？有看過嗎？
各位day view是什麼？day qq 寄人在哪裡？拓展是誰？view就是個view的奧特根，本就是AR 的奧特了，free的發熱裡面執行這個on，舊的時候會走哪裡去？比如說走on masoon maso 這個時候就會去分發是分發度量的事情對不對？如果是fairenough是什麼？這個時候fairnament就是一個view group是不是？是以這個時候就會走到viewgroup裡面的腳來，而viewgroup的負的是誰？又是又是view？是以這個時候就會走到這個裡面的腳了解沒有？李同學說一了解同學給 m 說一就走到這個腳裡面來，明白同學說而已。
在6的叫6的繪制，這個 6的繪制裡面就會去繪制它的背景。繪制背景之後如果是 viewgroup，如果是遛咕噜譜，那麼這個時候就去怎麼樣分發作的時間分發給孩子？由孩子去執行孩子的廢紙，能力統一刷個一，能夠立體統一刷個一，是以分發孩子的繪制這就是一個什麼過程。
什麼流程？它是view grow.分發孩子。孩子又會分發給孩子，孩子又會給分發給孩子，是以這樣子是不是把整個view tree的繪制都進行了？了解沒有？了解同學刷個一，了解同學刷個一，明白同學，那邊同學能了解不？mary同學能了解不？mary同學昨天有加盟我的助助教老師，沒有mary同學，有沒有加我助教老師？
在這樣的流程裡面，在這個流程裡面，同學們總結一下整個i 的繪制流程。這個總結一下ui對的幹什麼事情是如何做繪制的？基于這個數來，它是沿着這一棵樹，當更新ui的時候，會基于這個數通過di規的方式找到他的父親，然後通過父親又找到父親，又找到父親直到整個樂趣完成。