讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
——高爾基
預習對于國小生來講，是非常有必要的
不光是為了學習知識
更重要的是要養成預習的好習慣
今天我們就來聊聊
關于“預習的那些事兒”
一、預習是在習什麼？
預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課内容，做到初步了解。通過不斷的預習形成一個良好的學習習慣，有助于培養孩子們獨立思考、自我學習的興趣和能力，這是預習最重要的一點！好的學習習慣養成了，對國小生來說，學習任務就完成了一大半！
二、那怎樣預習呢？
預習内容一：覽
每個課程和上次的課程都是有關聯的，通過預習找出自己對于舊知識掌握的不好的地方。并且翻閱和補習，所謂的“溫故而知新”就是這個道理。在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和了解的地方，要預先做好記錄，以便在老師講課的時候能夠準确地記錄好知識點。
預習内容二：讀
無論是國文課文、英語詞句、數學概念，一定要大聲朗讀出來。在朗誦的期間思考問題，朗讀比心裡的默讀更能強化記憶，培養孩子的語言表達能力。邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以标注，初步的了解作者的寫作情感。
預習内容三：想
預習的過程當中，想是很重要的。讀課文的時候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含義。聯系舊知識，思考新知識與舊知識之間的關聯，可以幫助了解新知識。還可以适當的看看文章後面的一些思考題，思考題往往展現了作者的思路，可以幫助發現新課中的重要知識點，對于學習是有幫助的。
預習内容四：查
面對預習中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要随時拿起自己的字典進行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。通過不斷的查閱工具書、網絡工具，可以幫助掃除閱讀的障礙，也能培養自己獨立解決問題的思維。在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識面了。
預習内容五：摘
一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預習的過程當中，應當把一些自己認為好的詞語、句子，進行摘錄下來。所謂“嘴過三遍，不如手過一遍”，動手摘錄好句子，能夠培養學生自身的判斷能力，這一點是非常重要的。
家長發現了沒？
這幾個内容都是在培養孩子的獨立學習的習慣
具體的知識點并不是預習的目的
因為能獨立思考的孩子
無論遇到什麼樣的問題都能主動去想辦法解決
這就是在培養孩子主動學習的習慣
是以家長們趕快行動起來吧