自3月以來，閱讀在全市包廂區的校園裡大行其道，豐富多彩的閱讀活動如火如荼地開展。學校推廣新的閱讀理念，探索全區通讀，進一步拓展學生的視野，提高綜合素質。同時，創新模式，努力打造閱讀社群。如今，"書香校園"遍地開花，"書香城箱"逐漸形成。
習近平總書記指出，"讀書可以讓人活下去，讓人受到智慧的啟發，讓人滋養偉大的精神。3月23日至4月23日，本區校區将開展以"閱讀未來紅色年"為主題的豐富多彩的閱讀月，一個月的閱讀時間将充滿學生和老師。書香潤澤校園，閱讀生活豐富，現在閱讀月活動結束，然而，閱讀永不止步，閱讀伴随生活。
氣氛濃郁，校園書香
4月27日下午，我走進市室區第一實驗國小的學生圖書館，卻看到學生分散在每一個角落，無論是在台階上還是在書桌前，每個人都在靜靜地讀着一本書。當他們到達校園閱讀亭時，幾個學生每人手裡拿着一本書，井然有序地等待着。學校于2018年建立的閱讀亭是該市第一個校園閱讀亭，配備了音視訊裝置，教師和學生可以在這裡享受大聲朗讀的樂趣。
"閱讀無處不在。學校負責閱讀紅志華老師介紹的工作，學校注重引導學生從周圍環境進行全方位的多元閱讀。閱讀不僅是讀書，更是自然的閱讀，環境的閱讀。她談到了"一個小"别緻的建築，優雅的環境，所有這些都值得一讀。老師鼓勵同學們課後走出教室，走向大自然，用眼睛和耳朵用心去閱讀，去感覺建築之美、草木之美、自然之美，希望孩子們從觀察周圍的一切，養成讀書的習慣。
莆田三中老師指導學生在步雲學院閱讀。
1100平方米的空間，可容納400名學生同時閱讀，書架别緻，書籍整齊排列，中央吧台融入莆田的傳統紅磚元素，更是更好，還有一個學生愛的秋千座椅——這是莆田步雲學院的第三中學，是以舒适的閱讀環境令人羨慕。學院的圖書分為紙質書和電子書，紙質書從學校10萬多本書來代替供應，電子書為學校購買50多本墨水螢幕閱讀器，有大量的閱讀資源。學校建立了數字閱讀平台"超級明星閱讀"，學生有賬号，可以登入選擇自己的書目。三、中學老師介紹，步雲學院自開學以來，很受學生歡迎。學生不必經過貸款登記手續，可以随時在學院讀書，除了培養學生的閱讀習慣外，還要培養品格的誠信，讓愛書、讀書成為校園的新時尚。
在城市箱區，無論是國小還是中學，閱讀都已成為一種趨勢，各種豐富多彩的閱讀活動如火如荼，親子閱讀，書籍漂流，教科書戲劇表演，經典閱讀，手工書籍制作，數學知識繪圖書設計，線上清關，主題畫展......每所學校，根據不同年齡的特點，精心設定有趣的活動，讓每個孩子都能參加自己喜歡的活動。
"市區學校大力推廣閱讀，不斷豐富校園文化底蘊。市區教育局局長劉永賢介紹，裝備精良的閱讀設施，豐富多彩的閱讀活動，營造了濃厚的校園圖書氛圍，激發了學生的閱讀熱情。
走遍校園的城箱，到處都彌漫着濃郁的書香，飄蕩着郎朗的書聲。在教室裡，在圖書館裡，在陰涼處，在走廊裡，安靜、身臨其境的讀書孩子是最美的風景。
全節通科學推廣閱讀新概念
從幻想少年到神奇的先知，從奇妙的海底世界到浩瀚的星空宇宙，南門學校語言老師徐志軒《當未來照進現實——<海底2萬裡>全書閱讀指南》課堂，打開了一扇想象之門，進而延伸了課外科幻閱讀，極大地激發了學生的閱讀熱情。地理老師黃尚飛，"人類家園"課堂以人與地關系為主線，引導學生自主學習，合作探索。生物老師黃女士，《中國居民安全飲食指南》，巧妙地設計了一批教學活動，讓學生能夠閱讀能力，将生物問題應用于生物學問題。
"閱讀是所有科目的基石。南門學校副校長方麗萍介紹，南門學校作為莆田市首批校園智慧閱讀試點學校，一直在探索全校段全學科閱讀和教學改革之路，湧現出一支善于創新閱讀的教學研究團隊。學校打破學科壁壘，不同學科的老師從不同次元、不同角度引導學生閱讀，讓學生獲得更多。
"教師也是閱讀活動的受益者。徐志軒表示，個人的閱讀品味有一定的局限性，與學生、其他老師一起學習，打破了個人的局限和固有的心态，不僅增加了知識，也拓寬了他們的視野。
由佟國小學生制作的好書推薦卡。
桐塘國小也在探索各學科的閱讀方式和路徑。"學校建設是全部分推廣，全學科覆寫，全時滲透，全員參與校園智慧閱讀。武堂國小校長于利賓表示，學校将通識閱讀融入教學政策和評價次元，促進各學科之間形成系統聯系。"我們鼓勵學生通過一般閱讀，探究和解決問題來獲得知識和技能。
閱讀永無止境。經過多年的推廣，閱讀的意義和價值得到了廣泛的認可。目前，将閱讀引導到更廣闊，更深入的領域尤為重要。目前，城區在校園内積極推廣通識閱讀新概念，從閱讀内容和閱讀領域全面拓展，進一步提升學生的整體素養。
創新模式 建構閱讀社群
"朋友們，我相信到那時，到處都會有活躍的創造，到處都會有快速的進步......此時此刻，我們的民族能夠站在人類面前，生下我們的母親，将是最美的裝飾品，與世間的母親們平起平坐。"這是全市益福實驗國小六年（5）班郭偉文和媽媽一起錄制的《可愛的中國》讀視訊片段。
"父母的閱讀習慣和素質對孩子的閱讀尤為重要。益福實驗國小副校長吳麗芳表示，今年學校開展"讀紅家書傳承紅基因"主題家校聯合教育實踐活動，組織上百名家長和孩子閱讀紅家書，倡導在家庭中營造良好的閱讀氛圍，倡導家長陪伴孩子多讀書。
義夫實驗國小的學生表演課本劇。
記者了解到，益富實驗國小創新模式，實施了閱讀社群計劃。建立家庭學校社群，制定家庭學校閱讀計劃，将課堂閱讀與課外閱讀相結合，開展親子閱讀。建立師生閱讀社群，鼓勵師生一起讀寫，共同成長。建立課堂閱讀社群，資源共享，結果共享。建立區校閱讀社群，與社群關聯，建設閱讀示範區。
閱讀社群計劃将學校，教師，學生，家庭和社會聯系起來，以促進閱讀的深度和廣度。這也建立了一個有凝聚力的社群，在這個社群中，教師，家長和學生互相尊重，互相傾聽，分享和閱讀。
據悉，市區多所學校已開始建設閱讀社群。武堂國小語言老師吳繼祥說，學校定期舉辦親子閱讀會，讓家長分享他們的閱讀經驗、閱讀方法和孩子的課外閱讀方法，促進書香家庭建設。與學生之間進行閱讀筆記交流等活動，促進學生互相學習，共同成長。
校園裡有書的香氣，老師有書的氣息，學生有書的憤怒。在市區校園采訪中，被書的芬芳所包圍，也被某種視覺感動。"玉田是一個有據可查的州，海邊的魯，'薄種松柏，家家窮孩子讀'的傳統觀念深深紮根于百姓。區教育局副局長陳進認為，從學生階段培養閱讀習慣非常重要，這不僅有助于學生成長得更好，還能讓學生在閱讀中尋求文化認同，探索人生價值。
如今，全市各個校區，閱讀正在成為廣大師生的文化意識，"書香校園"遍地開花，"書香城盒"逐漸形成，一個真正的全社會閱讀社群來展示當下。
（來源：梅州日報 記者：卓金平 記者：陳立軍 周素凡 /攝影：黃斌）