金牌喜劇班畢業大戲各有千秋，亦有不足

金喜劇課圓滿結束，畢業劇真的夠大，也是精彩，劇情比較完整，幾個故事通過一根線串，結構很新，每個人基本上都能反映出一定的角色，也帶來了一定的快樂氛圍，但感覺有點不那麼愉快。

整部劇由荊靖刺猬秦勉強串聯起來，首先是故事本身，接下來的幾部有點牽強，硬起來，聯想不自然，相對或孤立，效果不如展示好。

整體形式是新的，但就每個故事而言，内容也不新鮮，第一部《景山秦》重複了好幾遍，略有不同，但并沒有覺得與傳統有太大的差別，雖然平劇演員表現出了一定的技巧，戲劇演員也表現出了一定的表演，但故事本身是意料之中的。其次，假裝騙孩子回家，基本上可以期待一般的劇情，和以前有些模式一樣。三、演講風格和董建春之前的一些相聲相似，場面與流浪地球相似，内容也是老話題，普遍意料之中。

另外，更别提劇和故事本身，就演員而言，也沒有發揮出自己的特色，興奮程度也不如前兩屆比賽。吳南燕王志波很簡單的幾句話，劉認為徐惠強完全沒有反映太多工作，其他像麗媛基本上是一個群衆演員，即使強弱，但從最後一開始，也是主角，正常也應該比較滿足。

有一些組合也沒有一起玩，比如徐健根本沒有參加，李定東建春完全分開了，姜詩萌和歡也是，如果姜詩萌和歡分開也沒什麼感覺，畢竟平時也不必在一起，但李定東建春作為一對串音組合， 分離後的效果大大降低，而且自從一群來了之後，每隻完全單飛其實都不會發揮最大的優勢。

比賽前，每組可以同時參賽，最後的金牌被分成三枚，每組分别頒發，幸好英達組也留了一枚，如果沒有不懂得送。而頒獎時，導師們隻提到了一個人，仿佛金牌與另一個人無關似的。比如，英達隻提到了李丁，如果是因為李丁東建春不在同一個故事中，或者英達隻這群人隻提到了一個人，那麼郭德剛也隻提到了高海寶，李海印也沒提，陳佩斯也提到了姜詩萌，幸好主持人加上了李海印，蔣世晖也趕緊叫何歡一起奪杯， 但導師沒有提到，另一個人很尴尬。其實海銀的表現實力也比較強，但用海寶沒有展現出來，何歡可能在實力上還是需要更多的提升。

團體來，獎勵應以團體機關為基礎，否則可能不利于後續團體。特别是李鼎沒有叫董建春一起慶祝這個獎項，可能确實英達這群人對這兩個人，一起獲獎更搞笑，但畢竟是組合和相聲的組合，但其中一個獲獎的不是過去，而串音中的相聲更敏感， 畢竟，串擾破解現象并不少見，主要是因為心理失衡造成的效益配置設定不均。即使隻對一個人，對董建春來說也比較合适，畢竟相比董建春在第三個故事中飾演的角色比較大，李鼎在第二組故事中并沒有表現出太多，而董建春李丁這個組合，董建春相對主要，如果給董建春， 李鼎不應該過多考慮，現在給李鼎，無形中可能會造成一些心理上的不快樂，雖然影響可能不大，但有些影響。其實，無論哪種組合，出現這樣的問題，無形都會造成一些混亂，給以後繼續合作産生一定的影響。如果是單獨參與沒問題，但是團體來了，不分開是合理的，頒獎機關要明确，是單一還是團體，即使特别喜歡一群人，可以專心頒獎，但頒獎還是應該給這個整體的組合。

整體來看，這部劇一直很不錯，一直是喜劇類的領頭羊，含金量比較高，雖然略帶虎尾，但也足夠精彩，帶給大家難得的觀影體驗，期待未來更加精彩。