長江日報8月14日，"以春天的心，用風的優雅态度，用盡一切努力，将夢想的種子埋在孩子們的心中。這句話來自武漢市崇仁中學9年級（4）全體家長寫了一封熱情洋溢的感謝信。臨别之際，家長們以這種質樸的方式表達了所有老師的感激之情，台詞之間多次由"Ait"班主任和語言老師吳薇，對她的"粘貼戰術""照明計劃"反複喚醒了網絡遊戲年輕人的"智力教育方法"的贊美。
武漢十一崇仁中學教師吳偉。記者 彭念政
"受膏戰術"簡氣功，網絡成瘾少年主動交出手機
這門課有一個學生小軒（化名），非常有學習天賦，他的父母對他寄予厚望，期待他的第一次世界大戰魚跳龍門。
2020年初，一場突如其來的疫情打亂了武漢市的生活節奏，中國小生通過各種線上平台開啟了"走走停停"的學習模式。總是學好的态度 小鑽父母不熟悉網絡技術空虛，整天沉迷于網絡遊戲。回到學校的時候，小宇還是沉迷其中，情不自禁，學業成績一落千丈。
為了讓小軒重學，父母先好好言勸說，無果隻能用武力制止，全家"戰在飛"......小玄想出了棄學、逃學的主意。
家長和孩子都不能說話，吳偉就像一個"麥克風"。"有時間的時候，跟小琦聊聊，挑點他喜歡的話題。放學後，吳偉像"受膏"一樣堅持小"拉回家"。小軒雖然不愛言辭，但也能體會到吳先生的善意。後來，小玄吐露了内心的焦慮：他知道沉迷于網絡遊戲，放棄學業是不對的，但他無法接受學業成績直線下降後複課。他的父母不願意讓他回到榜首。他真的沒有信心在網絡遊戲中尋求成就感。
"孩子感到壓力太大。父母應該适當地調整他們的期望。"經過吳和小軒父母的反複溝通，小軒和父母被要求就小玄的學習目标舉行三方會談，并制定出三方認可的學習計劃。半個學期後，小軒實作了自己的承諾，達到了約定的學習目标，自信心飙升。在父母不再用不切實際的目标打幼崽之後，家庭氛圍變得和諧起來。
42歲的吳偉是學生心目中的良師益友。（學校地圖）
下學期九年級，為了迎接考試，小軒主動把手機交給吳偉，決定給全程試一試。最終，曉軒以高分考入省模範高中。拿回手機後，小偉給吳偉發了一條資訊：吳小姐，謝謝！我對你的"唠叨"很滿意！
就像被困在學生堆裡的吳偉。（學校地圖）
用手機搶學生，她用"照明計劃"搶了準
除了"粘貼政策"，吳偉還有一個"照明計劃"。用一雙眼睛，探索學生的獨特亮點，進而抓住學生的手機，一個抓住一個準。
幾年前，吳薇接手了一個問題課，班上很多學生沉迷于網絡遊戲，包括一個叫小凡（化名）的"穿刺頭"。為了防止老師拖拽教室，他悄悄地把課堂教學電腦設定好程式，到上課時間結束，不管老師是否還在使用電子白闆，教學電腦都會自動關機，導緻全班集體嘩然。幾次之後，吳薇看到了結局，但她并沒有簡單粗暴地批評小凡。然而，寬容并沒有改變小帆對電腦和手機的癡迷，自命不凡的小帆也遵循了我平常的慣例。
"孩子越聰明，就越不可能被說服，隻是為了對抗癡迷。從那以後，小帆總會"遇見"吳先生，早上在去學校的路上遇到，中午在操場上遇到，放學後也會在大巴上相遇。每次見到吳先生，我都會以同樣的目的、不同的方式進行一次對話，鼓勵小帆打下堅實的基礎，用過硬的技術技能，在未來成為資訊領域的真正王者。整整一個學期，小凡終于被吳先生的奉獻精神所感動，說要把所有的智慧都放在學習上。
從589年級到400年級，再到300年級，一步一步地，學習上真正的成就感讓小凡感受到學習的樂趣，最後徹底放下虛幻的網絡遊戲。吳薇趁熱鐵，發起小帆組，将前一班小網絡遊戲夥伴聚集在一起學習數學。有一段時間，這個學習男生班取得了很好的效果，也為班上女生組的建立做出了貢獻。全班同學形成了一個學習的情境，你追着我。兩年來，這屆一度問題班拿到考試，小凡是最強的黑馬"殺"進40強。
被音樂學院錄取的小沖，也是被吳偉"搶走"回來的網絡瘾君子。"如果不是吳小姐，我們家大概會分道揚镳。小沖的母親介紹說，他們常年在國外做生意，是以孩子帶着手機，這也導緻孩子不喜歡照顧身邊的人，而是和網友聊天熱。一旦他們介入，孩子就會發脾氣，一旦父親不忍心丢掉手機，他居然離家出走，甚至受到死亡威脅。吳先生說，為了幫助孩子擺脫對虛幻的社會互動的依賴，他們必須幫助他們發展現實生活中的興趣。吳老師發現，孩子們喜歡音樂，而且非常有才華，他們動員起來幫助孩子發展音樂興趣，用藝術的力量把孩子拉回現實。在吳先生的鼓勵下，孩子們憑借優秀的歌聲在同學們收獲了不少粉絲，慢慢地，孩子們放下網聊，将很多時間投入到音樂上，最終成功進入音樂學院。
（長江日報記者對傑記者王小清攝影/記者彭念）
編輯：舒舒