溫，塗|杜正祥， 徐文涵， 常軍， 羅卓涵， 周世軒
強基層第一強書記，抓基層先抓隊。
近日，第71集團軍"臨沂旅"組織了為期13天的基層黨支部書記教育訓練，各營20多個新基層黨支部副書記齊聚一堂，研究建兵方式，練功立業，強化自身技能，提高素質。
通過學習理論法規、教學指導、問題咨詢、經驗交流、案例分析、示範觀察、評價競賽等形式，破解基層建設難題，確定新基層黨支部書記副書記在"門到門"的同時實作"挨家挨戶"，幫助他們踢出辦公室的"第一步"。
仔細記筆記。
找出靜脈，精确地打開正方形。訓練開始前，該旅将來自不同營、不同機關的學員混入兩個軍校區隊，實行軍人式生活，嚴格執行一日制，幫助書記學生"回爐淬火"學習新知識，掌握真功。
同時，利用分析研讨會、理論評估、個人交流等方法，了解新黨支部書記的共同問題、基層建設沖突、戰争準備和訓練等關鍵問題等實際問題，開展"治本治"，突出"學習理論，明确規定，懂法" "解決難題"，區分按大綱建設、組織建設、思想上司、穩固底線四大專題組織。
映射評估。
讨論與交流。
1、理論學習，細化"内功"
理論是行動的先行者，思想是行動的指南。教育訓練期間，他們重點介紹了新黨支部書記知識不足和能力經驗短闆，邀請營連兩級經驗豐富的"老"書記傳遞寶貴，重點關注基層棘手問題，突出"如何建設基層組織，如何做好政治教育，如何掌握戰備訓練， 如何做好安全工作"等專題，轉移經驗，教學方法。
講座現場。
本次教育訓練共邀請了5名系主任、6名政治教官和5名政治指導員進行專項教學指導和現場答題和答題，講座結束後，"新"書記将結合實際抛出的相關問題，請"老"書記把脈，現場破解基層武裝問題。
䏃。
2、疑難問題讨論的理由
俗話說，三隻臭鼬彼此疊加。大隊圍繞"如何加強基層黨支部發揮職能"和"如何提高黨支部管理思想把握教育工作品質"等黨支部建設過程中的常見沖突，通過"列題、集體協商"的形式，開展讨論和交流。在讨論和交流中，同學們對問題進行了解剖學分析，剝離型答案，有效地拓展了解決難題的新思路和新方法，總結了行之有效的方法，建立了與當地适當的育才方法。
互相讨論如何做好對一個人的思考。
在你心中引起懷疑。
3、示範觀察标準
示範公司從黨支部按照情況分析會議大綱、課堂讨論等方面的論證，使"新"書記明确相關流程，明确工作思路，掌握工作方法。
将展示黨支部的情況分析。
接下來，大隊将通過集思廣益，解決疑難，黨支部按照形勢分析會大綱、班研等基層會議進行規範化，制作成示範性的"小微班"供大家學習借鑒。
課堂讨論示範。
4、比軍事考核增加動力
在為期13天的"政治對抗"中，這些支部書記學到了什麼？為了檢驗教育訓練成果，進一步發揮政治工作的生命線作用，大隊從基層教育教學面對沖突，随機評估教育，一人說服，黨務知識問答，基本理論，基本體能，安排參與者現場繪畫題教， 評委現場評分，多方位教育訓練人員綜合能力。新任黨支部書記王曉義深有感觸地說："這次教育訓練，不僅提高了按大綱建設的能力，而且磨練了黨的工作能力，填補了短闆的弱點，增強了加入強軍實踐的動力。"
身體健康評估。
獎項頒發給優秀學生。
通過這次教育訓練，拓寬了新時代奮鬥、承擔新使命、發揮黨支部書記班子新上司作用的管道，為打造一支絕對忠于黨、在戰争中軍事存在強大、風貌良好的政治幹部隊伍奠定了基礎。
東部戰區權威釋出
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回顧|徐成華， 顧仁紅
主編|盧雄飛
特别編輯|喬玲軒
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