“我其實更多的是将他當成一個普通小朋友來培養！”
修修媽這樣介紹自己的幹預經驗。她是一位中俄混血星娃的媽媽，孩子叫修修。
修修3歲時被确診為中重度落後的孤獨症（自閉症），無語言，不看人，不應人，不指物，不開口，無社交興趣。
但現在，修修進步非常大，已經上全天普惠幼稚園1年多了，正在進行社交方面的積累，并且已經有了不錯的朋友。
那麼，修修媽和修修爸是如何對孩子進行幹預的呢？今天，我們就一起走進修修家的故事。
一、自我檢討，先做康複計劃
“修修是在生日當天确診了孤獨症，醫生當時給的是疑似的結論，但醫生的表情和語氣，現在回憶起來是難過不忍的，是為了照顧我們的感受而寫的疑似吧。”
但盡管如此，修修媽真的不願意相信這麼有着大運動優秀，眼睛裡有光的孩子，會被診斷為疑似孤獨症。
不過，盡管難過，修修媽和修修爸更多的是檢討自己的育兒方法，沒有好好教孩子，沒有帶孩子讀繪本，沒有教孩子玩認知遊戲和互動遊戲，沒有好好帶孩子社交，了解世界，夫妻兩個人一直忙于工作，沒有充足的時間陪伴孩子，讓孩子導緻孩子出現了問題。
“修修，真的對不起，我會好好彌補你的，我會認真帶你玩，帶你學習，帶你重新開口說話。我們一起加油好嗎？”
修修媽暗下決心。于是，在孩子接受專業語言康複訓練之前，先給孩子做康複計劃：
1）隔絕孩子與電子産品，關掉電視；
2）培養孩子獨立吃飯，上廁所，穿衣脫衣等生活自理能力；
3）培養認知能力；
4）通過球類運動提高手眼協調能力；
5）用ABA 方式促進孩子聽從指令的能力；
6）用簡單的話“替”孩子說出口，幫助其開口說話；
7）每天早晚讀繪本；
……
另外，修修媽還給孩子采購了很多相關的教玩具，幫助孩子做練習。
二、循序漸進，和孩子一起成長
孤獨症的康複幹預是一場與時間賽跑的戰鬥，科學的早期幹預是應對的最好辦法，而幹預不僅需要機構，更需要家長把幹預融入孩子的日常生活中，以保證技能更好地習得和泛化，雙方共同形成合力，使孩子的幹預效果最大化。
修修媽和修修爸正是遵循這一原則，主張家庭+機構的方式進行，先是報名了機構課程，之後主要進行家庭幹預，但會實時請教老師、醫生，不懂就問，以更好地科學指導家庭幹預。
修修的大運動發育十分優秀，刻闆行為較少，主要是語言社交方面的障礙。是以，訓練重點就是圍繞眼神、指令和社交，訓練方面包含認知技能訓練、手眼協調訓練、大運動、眼神訓練、專注力訓練等，并且穿插了多項遊戲，包含鑲嵌闆遊戲、假象遊戲、象征性遊戲等，睡前還有一些簡單的對話互動。
這些訓練并不是雜亂無章地進行，修修媽進行了行事曆式的安排，還會不斷做測評，修修媽和修修爸互相配合，營造出快樂溫馨的親子氛圍，讓孩子的練習有序進行。
修修媽主張自然幹預，想讓孩子練習項目，就要想方設法讓他開心地接受，例如孩子在玩遊戲的時候，修修媽和修修爸是先是配合進入他的遊戲中，然後再引導其接受規則及想要達到的幹預的内容，令行必達，哪怕輔助牽着手也要完成指令。
值得一提的是，修修媽還會每日詳細記錄孩子訓練日志，比如今天的進步在哪裡，不好的地方在哪裡，哪裡有待提高。
在日複一日的記錄和總結中，修修媽和修修爸的幹預水準逐漸得到了提升，修修的進步也越來越大，能力越來越好。
修修媽說：“我可愛又可憐的崽，媽媽在你身上又重新看到了希望。”
三、撥雲見日，修修上幼稚園啦
修修先是上融合幼稚園，為期一個月，日常安排一般是上午融合（有1V1，小組課，幼稚園正常學習），下午帶出去遊泳，去遊樂場，或者在家呆着，看看電視，玩玩多米諾，如果下午睡了一覺，就出去騎滑步車玩。
融合結束，修修也取得了一些進步，需求表達比較多，以“我想XXX”為主，社交主動表達有“XX好，XXbyebye”，在對話中對答回應“好看，好玩，好吃，好喝，好笑，開心，高興”。大運動方面，可以金雞獨立，滑步車突飛猛進，滑得很快。精細方面，有人輔助拿紙的情況下，可以單手拿剪刀剪紙了。社交方面：主動向媽媽發起“玩火車”“搭/玩積木”等遊戲，還會邀請媽媽一起唱兒歌。
接下來十分順利，修修很快就進入普惠幼稚園啦！
一個月後，老師們坐在一起複盤，發現修修進步實在是太大了，上學沒有情緒問題，不再亂跑了，教室内可以安坐了，可以自己吃飯了，能聽老師的簡單指令和部分集體指令，開始與老師和同學有了簡單的小溝通……
更驚喜的是，老師說他已經能夠享受課堂，幫老師們做些力所能及的小事。
“老師真的很好，對修修很好，我看到老師發來修修分發盤子的照片都要飙淚了！！”修修媽激動地說。
在接下來的時間裡，老師都會給修修不同的任務目标，讓他慢慢習得技能，例如社交、獨立性等。
修修媽和修修爸也時刻配合着，修修在幼稚園的成長慢慢又上了一個台階，展現出了越來越多的技能，沒有刻闆動作，也沒有興趣狹隘，平衡能力更好了，也能自己吃飯，自己上廁所，會穿脫衣服鞋襪，情緒控制能力也變好了。
有許多小朋友喜歡，也能享受社交的美好，也能跟着老師一起上幼稚園的集體課了。
修修還交上了好朋友，能有好朋友和他一起玩了，朋友還特别喜歡邀請他回家，也很喜歡相約一起出去玩耍。
“他終于有别的小孩的能力了，也有别的小孩的可愛了。”修修媽開心地說，“修修的進步是三方合作的結果，離不開幼稚園老師們的共同努力，也有我線上幹預老師的幫助，大家一起努力，才有了這今天的開心。”
“嗨，媽媽，我愛你！”
而當修修每天早上抱住修修媽，甜甜地呼喚這一聲時，修修媽感覺一切的辛苦都值了！
修修真的很棒，修修媽和修修爸更是了不起，懂得運用科學的方法幫助孩子成長，但最重要的是他們的心态，将修修當做“普通小朋友來培養”，并且默契配合，堅持不懈，正是這種積極的心态，營造了良好的成長氛圍，才能在短短的時間内，助力修修不斷進步。
是以，孤獨症的幹預雖然不易，但請記住，每個孩子都是了不起的天使，我們每一次向孩子伸出的一雙手，耐心的一次陪伴，鼓勵的掌聲，都是強有力的幫助進階。