馬來西亞是一個多民族國家，有三個華人，馬來人和印度人接受不同的教育體系。羌，一個沒有音高的孩子，經常因為唱歌問題而在課堂上或生活中被朋友取笑。但他掌握其他語言的能力更好，每次馬來兒童與中國兒童競争該課程時，他都被迫擔任口譯員。阿強不了解種族之間的問題，三個民族的孩子也因為溝通、文化差異和沖突。
《我的童謠》是一部微型電影，展示了作為導演最重要的能力，那就是講故事。其故事的核心是生活在馬來西亞的三個種族之間不可逾越的差異。影片并沒有把重點放在講述某個情節點上，而是将"語言不清晰"作為連貫的故事情節的沖突，以"童謠"為情感切入點，每個溫暖的孩子真的片段都有不同的叙事功能，但表達出相同的情感訴求。
導演對表演狀态的控制和對視聽情境的把握，讓這些微小的東西充滿了情感的力量。事實上，在短片中很難創造情感力量，低級的台詞，動作的中級，視聽的推進，無論是拍攝長片還是短片，都是将語言轉化為視聽語言的過程。《我的童謠》在每一個場景中都有設定，包含着小英雄的情緒和狀态。高層次的表達在于真實，而不是深度。能做到自然曝光的真實感受，也因為導演劉定業本人就是在馬來西亞長大的華裔。
關于各種童年記憶，《童年往事》也是一部關于童年的短片，你的童年記憶是什麼樣的？
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