小水果是個自閉症孩子，玩起來跟風一樣，到處亂竄，閑着的時候嘴裡嘀嘀咕咕的，一刻都不閑着，這種自言自語的情況非常多，嚴重幹擾了老師的教學。作為從事自閉症康複的語言矯正機構老師，分享一下我們的經驗。
自閉症孩子為什麼無效語言多？
1、自閉症孩子通常都需要自我刺激，通過不停的說話，讓嘴巴和舌頭多運動，才能滿足自己的安全感和舒适感，很多時候自言自語都是滿足大腦的需求，另外還與感覺覺有關。
2、當自閉症孩子感到壓力或者焦慮時，就會産生逃避和脫節行為，于是就會出現不自覺的自言自語，通常情況下，這個時候說出的話沒有任何表達意義。與當下的社交場景完全不符。
家長千萬不要這樣做
家長千萬不要用嚴厲的語氣警告孩子“閉嘴”、“别說話”“老實點”，這種指責不但沒有任何作用，還會因為特殊關注，導緻孩子不斷的強化這種特殊表現。在一般情況下自閉症兒童有事情做的時候，自言自語的頻率會降低；但這種情況下消退不會太有效，因為他們的行為會自我強化，不會停止。
如何減少自言自語的刺激行為？
既然知道他們自言自語的2個原因，那我們就從這兩方面入手，分享一些比較實用的應對方法吧。
第一，當孩子自我刺激的時候怎麼辦？首先要做的是喚醒溝通動機，幫助孩子尋找合适的溝通方式，比如手勢、圖檔、相似音等。家長應該主動加入孩子的活動，引導他社互動動。
如果時機恰當的話，可以适度的打斷孩子，但在打斷的同時，要及時給出新的話題，做好引導和銜接，因為馬上讓孩子閉嘴的話，突然減少自我刺激會帶來非常不好的體驗。比如和孩子一起念兒歌，和孩子一起約定，同時閉嘴，安靜5秒鐘。
第二，當孩子因為焦慮和壓力，産生逃避情緒，出現自言自語情況時，怎麼辦？家長要及時給予情緒的安撫，同時輔助孩子完成任務，比如在訓練中遇到困難，孩子突然就急躁起來，嘴裡突然叽裡呱啦的說個不停，那我們就要牽着孩子的手，幫助他們，但是一定要記住，家長不要中斷任務，要配合孩子直到完成。
另外，在下一次任務訓練時，我們要根據孩子的能力和情緒，去設定任務的難度，也可以減少自我刺激的行為。
第三，當孩子的自言自語行為在你的幹預下，有減少的迹象，那麼你就不要反複的使用前面的方法了，因為你使用過的方法重複過多，就會失效。怎麼辦呢？你需要靈活運用更多豐富的手段，同時，還要強化孩子的正向行為，也就是說，孩子停止自言自語後，他做了什麼，或者說他喜歡什麼，那麼你就要強化他接下來的行為，這叫做後效政策。如果你對孩子正向引導的行為被接受，那麼恭喜你，你已經學會了一個非常有效的幹預方法。
各位家長一定要記住，對待自閉症孩子的這種自言自語行為，一定不要過激，也不要急于求成，在實際操作中，你會發現，幫助孩子克服這個問題，真的很難，不是短時間内能夠辦得到的。很多自閉症孩子大了以後，直到成年，甚至還有遺留迹象呢。
陽光語言矯正中心官網-國内集語音病理學,語言認知學研究,和語言障礙矯正實踐研究為一體的專業語言障礙矯正機構。