學習實體要形成一個知識架構體系，采用思維導圖的方式把所學内容聯系起來，深深的印在學生的頭腦中，把厚書讀薄，這樣有助于提高

學習實體要形成一個知識架構體系，采用思維導圖的方式把所學内容聯系起來，深深的印在學生的頭腦中，把厚書讀薄，這樣有助于提高學習效率。比如八年級實體上冊第一章機械運動，這一章講了4個方面的内容，長度和時間的測量、運動的描述、運動的快慢和測量平均速度。根據這4方面的内容對知識點進行展開回顧，達到溫故而知新的目的。#頭條創作挑戰賽# #教育聽我說#