經典繪畫系列介紹 - No. 434
世界是以而改變 - 聰明的魚指南
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一、内容介紹
曾幾何時，在深海中...有一條小魚！他不是最偉大的魚，也不是最勇敢的魚，而是最聰明的魚。他最不想做的就是在陸地上散步。但每個人都知道，魚不能在陸地上行走......這真的不可能嗎？
二、畫出這個資訊
标題： 聰明的魚（一個改變世界的想法）
攝影：克裡斯·維米爾
譯者：李昌
年齡：4-8歲（僅供參考，非絕對）
獎項：2010年英國圖書信托基金會最佳影片獎
主題規劃：蒲蘭繪畫博物館
出版社：漫畫出版社
釋出時間：2014 年 6 月
三、畫冊的介紹
蓋
解析：
正如封面上所看到的，在海底世界，一條普通的魚用國際象棋擊敗了所有其他魚。他非常聰明，比海裡所有其他魚加起來都聰明。
這條聰明的魚，非常普通的形狀，沒有美麗的色彩，沒有巨大的身體，沒有長尾巴，沒有尖牙......但他是關注的焦點。
沉浸在自己世界中的魚開始與海底的各種小生物下棋，如貝殼，蝸牛和珊瑚。
這張照片讓人想起一個下棋很好，大腦聰明的人。
副标題是"改變世界的想法"，聰明的魚如何改變世界！不可避免地會引起讀者的好奇心，但又渴望看到。
環形襯裡
戒指上襯有純深藍色，證明了這是在深海中發生的事情的故事。
扉頁
扉頁上有幾條驚訝的魚，看着海底的腳印。不難發現，這一個腳印，就是這條聰明的魚留下的。每條魚和品牌都在海底投下陰影。
一個背對着讀者的招牌，跟我們一起玩拼圖，這些華麗的魚兒看是什麼樣的警告！而更多的魚兒注意腳印，一串腳印圍繞着标志要走遠，小黃魚看着腳印遠了，露出驚訝的表情。這暗示了正在發生的事情！
圖檔1
S：很久以前，在你出生之前，在我出生之前，在世界上所有的人都出生之前......令人難以置信的魚在海上遊來遊去。（當然是現在，隻有這樣，魚才更加不可思議。）
故事的開頭是"很久很久以前......"早在你和我出生之前，早在世界上所有人類出生之前。這已經太久了，數以億計。換句話說，這本書是一個關于史前人類曆史的故事。作者的緩沖足以讓孩子們引起極大的好奇心。
當時，大海裡到處都是不可思議的魚。有什麼不可思議的？顔色、大小、形狀等等，今天海洋中的魚是不可思議的，但随後的魚就更不可思議了。
圖檔就是這些不可思議的魚，它們在海中成群結隊地遊蕩，我們或許叫不出各種魚的名字，但鮮豔的色彩，奇異的形狀，足以讓我們驚歎不已。
圖檔2
有些魚非常華麗，就像這樣。有些魚非常奇怪，就像這樣。有些魚非常胖。有些魚非常瘦。有些魚非常短。有些魚非常長。
真是個謎！作者給出了連續的特寫鏡頭，色彩缤紛，胡須長度古怪，球狀肥胖，瘦斑，水蛇般的長，短。但又胖又瘦，美麗又古怪，反映了生物學的多樣性。沒有比這更不可思議的了！
圖檔3
有些魚非常大。有些魚非常小。有些魚非常可愛。有些魚令人難以置信...
隻是頭部的嘴唇部分幾乎占據了一頁紙，而小魚并不是一個斑點上的大魚，一個很大的差異是不可思議的。而且魚的背，魚翅都是紅金魚太可愛了。
這些多合一的魚從何而來？讓他們自己做自己的事情，在世界上繁衍後代的起源是什麼！世界是美好的。在我們人類存在之前的世界是驚人的和不可思議的。
螢幕 4
原文：太可怕了！最不可思議的魚...
大鲨魚盯着眼前的黃魚小魚，張大嘴巴，牙齒鋒利，露出兇猛的外表。小黃魚隻看到急忙逃跑，它的心裡一定在說：太可怕了！
但這些都不是最不可思議的，所有的魚都是最不可思議的魚是什麼！
不可思議：長魚，短魚，胖魚，薄魚，大魚，小魚，華麗魚，奇怪的魚，可怕的魚。用這九條不可思議的魚來補充，那條最不可思議的魚。
圖檔5
原文：這個？沒錯，就是這樣。他看起來沒什麼不可思議的。但他是最不可思議的。
一條很普通的魚被這些五顔六色的小魚包圍着，這條魚，它有什麼特别的注意嗎？看起來很普通，沒什麼特别的！這到底是怎麼回事？
箭頭指向哪裡？為什麼作者有這個箭頭？箭頭旨在提醒小讀者。當心什麼？因為這條小魚太常見了？
這是最豐富多彩的圖像，彙集了我們之前提到的所有令人難以置信的魚，從中可以找到它們的蹤迹。他們眼中最不可思議的就是這條普通的小鲱魚，他們蜂擁而至，想看到底嗎？
最不可思議的魚，從造型上看很普通，沒有令人印象深刻的身材，沒有怪異的身體，沒有美麗的顔色，就像今天最常見的小鲱魚。他看起來并不不可思議，但他是最不可思議的。讓我們看看下面說了些什麼。
圖檔中"不可思議的魚和更不可思議的魚"之間的對比，進一步讓小讀者想知道之前的魚是什麼樣子的。有什麼不可思議的？圖檔中的所有魚都向前遊動，這也促使我們想知道答案并朝着魚的方向遊去。
圖檔6
他非常聰明。比海裡所有其他魚加起來更聰明。
作者開始描述魚的聰明，用了一句非常幼稚的話："比海裡所有其他魚加起來更聰明。這是孩子們在互相聊天時使用的語言。例如："我們家的書比你的多""我家的書比整個社群加起來的多得多"，并不是特别熟悉孩子們真正表達自己的方式。
封面上的魚，這條魚在做什麼？其他魚在做什麼？你認為其他魚會對魚說些什麼？你怎麼看？你覺得魚怎麼樣？引導幼兒嘗試了解和欣賞他人。
這本畫書的主角可以認為有兩個：一條聰明的魚和一群欣賞聰明的魚。魚排山下海浮出水面，身着華麗的服飾，讓人眼前一亮。然後你注意到聰明的魚，它發出銀色和白色的光芒，專注于國際象棋。他為對方吃了太多的棋子，對方已經處于危險之中。另一個人是誰？這是一群美麗的魚，它們組成一個團隊，以多對一的形式，但它們仍然很脆弱。
前面的圖檔正在做兩件事，一是要華麗，色彩鮮豔，怪異，大小支撐一條小而不顯眼的鲱魚。第二種是這些華麗的，五顔六色的，怪異的，大小不一的，不可思議的魚，支撐着那條小鲱魚是最不可思議的。但哪裡是最不可思議的地方！正如标題所說，他是一條聰明的魚。
這條看似普通的魚，故事的主角——一條聰明的魚。首先，他可以下棋，并赢得一百個。這說明了他的聰明才智。
圖檔7
他足夠聰明，可以做任何事情。他可以唱歌，跳舞和演奏美妙的音樂。他可以畫出精彩的畫面，表演精彩的戲劇。這條魚是天才！但他對自己并不滿意。因為有一件事是他最想做的卻做不到的，這樣的事情就是這樣——他想去陸地上散步！
上圖是一個宏偉的精神，讓聰明的魚兒以十倍，當百力之力之力，展現出其非凡的智慧。一個人的思維往往取決于他或她的聰明才智。
這張圖在兩個單獨的頁面上描述，他足夠聰明，可以做任何事情，他可以唱歌，跳舞和播放美妙的音樂。他可以畫出精彩的畫面，表演精彩的戲劇。這條魚是天才！文字随着音樂跳動。
畫面中看到的優雅舞蹈、甜美的歌聲、精彩的繪畫和表演天賦，這就是聰明魚的天才。其他令人難以置信的魚隻剩下一聲鼾聲和尖叫聲。
大家環顧着那條聰明的魚，非常佩服他。你覺得這是什麼樣子的？那麼，他有什麼不高興的嗎？他唯一不滿意的是，他想去陸地上散步。他能做到嗎？
兩頁對角線的變化使他能夠形成一個連貫的空間來展示他的才華和智慧。
繪畫中使用的水彩畫明亮而薄，非常适合反射水晶般清澈的海底世界。這些真實與幻覺的因素構成了藝術的真理，共同構成了本書的魅力。
圖檔8
每年當所有的魚都去岸邊度假時，這條聰明的魚都會盯着沙灘，看着它，仿佛要看到自己世界在陸地上的冒險，仿佛能摸到風吹過的臉，仿佛能在天平上的太陽輕輕擁抱。但每個人都知道魚不能在陸地上行走，不是嗎？
圖檔顯示的場景和我們平時去海灘時的場景是一樣的，孩子們喜歡沙灘工具、水桶、鏟子、漁網口袋、魚也很喜歡。一堆沙堡上有旗幟，有在水中捕捉蝴蝶，有休息在沙灘椅上，有挖沙，有在追逐，這些都是孩子們平凡的生活場景，現在的魚表演，孩子們很容易接受。
海灘環境好，大海從深藍色、湖藍色、淺藍色、白色波浪、淺黃色的海灘，到金色。畫家以6層漸變的顔色顯示警告："水淺而危險，請不要接近！"這個警告與我們人類完全相反。水很危險，不要靠近！"
圖形的組合特别有趣和逼真，孩子們立即被帶入故事的背景。語言也非常優美，用充滿激情的散文氣息來表達感情。
當魚兒在海邊度假時，聰明的魚盯着沙灘，想象着自己能在海面上行走的時候風吹過的場景，讓他有去海邊走夢的沖動更強。這個目标，沒有古人，沒有來者。聰明的魚試過他的心思嗎？
聰明的魚在哪裡？他在幹什麼？其他魚在做什麼？螢幕上出現了一個新東西，一個标志。這些标志有什麼用？提醒人們注意，什麼？為什麼魚應該被提示淺而危險，而不是接近？聰明的魚是怎麼做到的？
圖檔9
原文：不過，這條魚并不想因為這麼小的事情而放棄自己的夢想，是以他想啊，想了很久，幾乎要打破腦袋，終于想出了一個不可思議的主意：要有腳！（你可能不認為這此刻很不尋常，但要知道當時沒有人聽說過"腳"）是以，聰明的魚為自己做了一隻美麗的"腳"，并把它放在它們的鳍上。
上圖是一個熱鬧的海灘場景，其中隻有一條聰明的魚。而在寂靜的海灘上，他并沒有直接沖向海灘，而是給思想家的形象一個驚喜，讓他陷入沉思，幾乎要打破自己的腦袋，一條聰明的魚還是那麼難熬，可以看出他的夢想太難或太宏偉了。
最後，他毫不猶豫地想出了不可思議的"腳"概念，在腳有人類腳之前，不可能想到腳的概念和形狀。能夠想到一隻腳絕對是一個異想天開的創新事件。他立刻用木棍描述了自己在沙灘上腳的形狀，展現了他的聰明和不可思議。
然後他想把腳放在腳蹼上，這樣他就不能走路了？
他想了很久，想了一個他認為安全的方法，你覺得他的想法怎麼樣？
在文本中添加括号是一種解釋，一種補充描述。另外，文字特别流暢、優美，句型與孩子的語氣一緻，讀起來郎朗的嘴。
Genius的焦點總是與Van Ff的粗俗不在同一個管道上。其他魚，度假，隻是度假。這條聰明的魚，渴望在陸地上行走。聰明的魚絞盡腦汁，終于找到了可行的解決方案。而且，采取行動。
在圖檔中，出現了一條綠色的小魚，看起來很熟悉，它在哪裡出現過？在标題頁上。那是思想家獨自盯着前方時的"雕塑"嗎？而小綠魚在沙灘上看到一隻大腳，立刻驚慌失措。
第10螢幕
然後，美好的一天開始了，他浮出水面，離開了海浪，走上了海灘！
是以，它做了一套漂亮的"腳"戴在腳蹼上，浮出水面，離開大海，走上海灘。魚兒們都睜得大大的，嘴巴大大的，驚訝不已，這是一條不可思議的聰明魚。
海灘的斜坡不穩定且危險，但聰明的魚卻無處可去。
這是一本關于夢想的童話書，實作夢想，色彩缤紛，幽默的語言，獨特的角度，大膽的誇張，關于一條平凡卻異常聰明的魚，帶着一個改變世界的夢想，這個聰明的魚想成為第一個上岸的人，他能做到嗎？魚可以離開水面嗎？
這是一本關于萬物起源的書，一個關于進化論的科學故事，而不是創造論。而畫書是一種非常抒情的講故事的方式。換句話說，這是一部将科學與文學聯系起來的作品，它是一本有趣且不乏味的具有科學精神的書。
這是一大學學的童話畫書，既是童話般的想象，又是科學的真理，還有畫書的美感。書中的故事是由一條想在陸地上行走的小魚講述的，傳達了一段理性生物進化的曆史。童話故事展現在聰明的魚身上，它的夢想是走到陸地上，帶着童話般的浪漫想象。
第11螢幕
他是世界曆史上第一條在陸地上行走的魚，不僅如此，他還是第一隻在陸地上行走的動物。陸地上沒有動物，地球是空的。（哦，也許地面上有一些蟲子或其他東西，但僅此而已。聰明的魚感覺有點孤獨，有點無聊。
在金色的沙灘上，留下了一串魚走路的腳印。全貌，有一條魚在漣漪中爬行，顯得很寂寞，有點無聊，隻有影子陪着他往前走。括号中的畫外音證明當時可能有一些小蟲子，因為它們看到了蝴蝶。
這條魚的聰明之處在于，首先，他能做任何事情，唱歌，跳舞，演奏美妙的音樂，其次，在他開創性的上岸夢想中。他的夢想始于改變世界的力量，并開始擁有實作夢想的力量，一步一步地解決他所面臨的問題，他做了一套漂亮的"腳"，并把它們放在他的鳍上。魚類上岸，影響了整個生物進化過程。至于如何做大腳，這不是孩子們想問的問題，孩子們在考慮這個問題時可以得到它。
可以想象，人類曆史上的每一個小小的進步都來自我們心中的一個想法。他是世界曆史上第一條上岸的魚，也是第一隻上岸的動物。
克裡斯·維米爾（Chris Vermeer）大膽的想象力和優雅的筆觸告訴你一個水晶宮般的海底世界，一群五顔六色的魚和一條銀白色的魚，一個改變世界的夢想，甚至是一支宏偉的生物進化大軍。因為聰明的魚堅持做夢，最後他做到了。通過閱讀，激發孩子無限的想象力，鼓勵孩子勇敢想象，鼓勵孩子勇敢觸摸夢想！
第12螢幕
于是他又回到了大海和他的魚同伴那裡。
孤獨而無聊，他回到了大海，回到了他的魚夥伴身邊。前面的魚兒歡呼起來，小魚跳了起來，他們跳了一大跳，跳進了水裡。聰明的魚回來時似乎大得多。也就是說，在其他魚的心中，形象又高了。
此時他感覺如何？不孤單，不無聊，但非常高興。
你覺得聰明的魚怎麼樣？如果你是一條魚，看到其他魚試圖走上海灘，散步，然後安全地傳回大海，你會怎麼做？其他魚沒有那麼聰明，那麼他們是怎麼做到的呢？向聰明的魚學習。
第13螢幕
S：猜猜接下來發生了什麼？步行到陸地的想法變得流行起來。幾年後（也許是數百萬年後），其他魚類也想這樣做。他們不夠聰明，無法自己站起來，不能在沙灘上行走，但他們扭動腳蹼，在沙灘上站起來......當然，這肯定不是在陸地上行走的好方法。幾年後（也許是數億年後），它們的鳍消失了，腳也長大了。猜猜接下來發生了什麼？它們不再是魚了，它們是爬行動物！
不知多少年後，甚至幾億年後，到大地走過一條走進時尚，一個人走出道路，幾千萬人以身作則，漸漸地，這條路變成了道路。
隻有聰明的魚才能改變世界嗎？不那麼聰明的人也能改變世界嗎？一個隻停留在一個頭腦中的想法無法改變世界。它必須變得流行，成為一大群人的願望和努力。
模仿，越來越多。成功，越來越多。成千上萬的人，都是從打破僵局開始的。在那之後，源頭是無止境的，生命和生命。
一幅圖像已有數億年的曆史，有些魚不再是魚，而是爬行動物。物種變得異常豐富。
螢幕 14
從那時起，更多的變化開始了，這一切都誕生了。是以，最後，我可以在這裡見到你。
這一頁的圖檔，小讀者可以觀察很長一段時間，而反複觀察，密集而密集的動物會引起他們的好奇心。他們會看到：，青蛙，蜥蜴，鳄魚，蛇，恐龍，大象，狼，老虎，豹子，犀牛，企鵝，鴕鳥，鷹，袋鼠，鹿，野豬，河馬，猴子，熊貓，斑馬，猿類等。
這張展開圖描繪了一支不斷進化的動物大軍，從魚類到人類，就像一首宏偉的歌曲。在這個團隊中，我們作為人類和海灘上的小魚有點謙虛，但這是關于我們的故事，關于一個想法如何改變世界。
生命始于海洋，來自魚類，但魚類如何成為人類呢？是因為一些最聰明的魚嗎？是因為魚很聰明嗎？
看看其他魚的做法，你發現了什麼？不聰明的人可以做很多事情。我們看到了箭頭，箭頭指向什麼生物？你現在怎麼看？世界已經發生了很大的變化，多虧了這條聰明勇敢的魚，而這些雖然不聰明但很硬的魚，我們應該為他們鼓掌！
那條魚有天賦，有大膽的想象力，堅定的決心，親身實踐，有獨自一人的勇氣，有來去去的開放心态，那條魚有無限的可能性。
科學展現在生物大軍是真實的，從上到下基本上符合兩栖動物，爬行動物到恐龍再到哺乳動物最終進化成人類的生物規律。從攀爬到站立，從4英尺到2英尺，從生食到熟食，終于，我可以在這裡見到你了。
這是生物進化的過程，可以和孩子們一起深入閱讀，從動物進化到植物進化，與孩子分享生命的神秘世界。如：物種進化的共同起源、生存競争和自然選擇、适應是自然選擇的産物，要分階段探索。
圖檔15
原文如此：感謝這條想在陸地上散步的魚！
故事的最後，聰明的魚擡頭望着天空，異想天開，想着那條長着翅膀的魚，他會想到什麼不可思議的想法呢？飛魚的夢想能實作嗎？當孩子們看到它時，他們相信它可以長出翅膀。此時，一顆相信的種子已經種在自己的心中，很快就會長出自信的葉子，綻放出富有創意的花瓣，結出不可思議的果實。希望我們能保護孩子的好奇心、想象力，給孩子一塊想象天空。當一個想法出現在孩子的腦海中時，也許就像一條魚試圖穿着靴子在陸地上行走一樣異想天開，我們不應該輕易忽視，不要輕易地說"不可能"，引導孩子自己思考，讀一本書尋找答案，去練習。
孩子最聰明的事情，不一定是畫畫、唱歌、跳舞等能立竿見影的技能，還要有孩子的好奇心、想象力和創新思維。
這是一個關于我們的故事，關于一個想法如何改變世界。講述了一條普通但異常聰明的魚的故事，夢想着改變世界，創造一支宏偉的生物進化大軍。它可以激發孩子無限的遐想，發揮孩子的無限想象力，鼓勵孩子勇敢想象，去觸動夢想。
"關閉和底部"
這本書讓我們記住了五顔六色的海底世界，記住了那條奇怪的魚，但記憶一定是那條聰明的魚！其實世界上的一切都來自一個想法，沒有什麼比你的想象力更重要，隻要你敢想，你就能觸及世界的邊界是沒有的！
從一條魚的角度講述進化的故事，真相變得容易了解，五六歲的孩子經常問：人不是從猴子變成的，那麼猴子現在為什麼會變成人類，我不是你生來的，其中的真相有時和孩子都說不出來，
這是世界進化史的縮寫。萬物的進化都是通過魚的視角呈現的，對孩子來說很容易了解，符合他們的認知。
四、作者資訊
Chris Luvomel，1955年出生于林肯郡的蓋恩斯伯勒，是一位自學成才的藝術家，他的作品屢獲殊榮。1990年，他的處女作小說《動物信》獲得意大利金發圖書獎;2003年，《兩隻青蛙》獲得雀巢銅獎;2009年，"莫莉和夜晚的怪物"入圍凱特·格林納威獎;而在2010年，《一條聰明的魚》獲得了英國圖書信托基金會的最佳影片獎。其他代表性作品包括《喬治與龍》、《醜陋的怪物》和《石兔子》，這些作品已被改編成舞台劇。
說明：本文為原創，未經作者同意，不得轉載或轉載用于其他目的。