有時，"恨"會成為一種非常鼓舞人心的情緒。
電影《神奇女俠嘉莉》改編自斯蒂芬·金的同名小說，講述了恐怖片中校園霸淩的故事，其強烈的視覺沖擊力，加上戲劇性的劇情變化，使得《神奇女俠嘉莉》展現出獨特的電影氣質。
和觀衆所熟悉的校園青春電影一樣，《神奇女俠嘉莉》也把故事背景設定在了高中校園裡，為了突出其另類形象特征，符合恐怖片的定位風格，影片從一開始就把觀衆帶入了非常壓抑的形象氛圍。
鏡頭在破舊的别墅裡徘徊，散落的聖經和撕扯着心肺的女人，畫面的黑暗、朦胧的色彩使畫面的每一部分都呈現出一種陰郁的色調，女主角嘉莉就是在這樣的環境中出生的。
女演員嘉莉是一個非常懦弱的人物，母親的異常行為和家庭的不完整，讓嘉莉處于一個極低自尊的生活環境中。
上完遊泳課後，凱莉突然發現自己"在流血"，驚慌失措，不知道這對女孩來說是正常的生理現象。
巨大的恐懼和強烈的生存欲望，讓凱莉徹底失去了理智，她驚恐地向同學求助，卻遭到同學的嘲笑和攻擊，并錄制了一段視訊，成為凱莉"異化"最直接的誘因。
對于嘉莉這樣一個特殊能力的建構角色來說，從外部環境這麼單一層次的建構是遠遠不夠的。
在家裡，母親性格的異常和嘉莉特殊的分娩風格，在一定程度上為嘉莉的"特"埋伏筆。
聖經，白色蠟燭，十字架...具有特殊意圖的宗教符号繼續出現在凱莉的生活環境中，為電影結束後凱莉呼籲女巫基因殺戮提供了更合理的解釋。
影片中也極為複雜，對于凱莉的超能力展示，導演并沒有一下子釋放出這樣一種特殊能力，而是在意想不到的探索中一次又一次地解開了隐藏在凱莉超能力中的潛藏。
這樣的設定，一方面避免了劇情跳躍造成的觀看障礙，更重要的是，對于像嘉莉這樣的人物來說，漸進的劇情設定更符合低自尊的心理設定。
從發現超能力到使用它們，再到使用它們進行反擊，Carrie經曆了複雜而痛苦的心理考驗。
超能力的第一次主觀使用是在"浴室事件"之後，她的母親把她從學校帶回來，隔壁的小男孩嘲笑凱莉是"瘋子，怪胎"，凱莉瞪着倒在地上的男孩。
這時，凱莉變得更加确信自己擁有超能力，并通過翻閱材料等一系列行為來接觸和強化自己的超能力。
這樣的橋梁設定，在一定程度上削弱了影片因魔幻劇情而造成的邏輯斷層線，反而将觀衆的注意力引向了"超能力"本身，并期待嘉莉在擁有權力後進行反擊和改變。
而完全啟發了凱莉的女巫并将電影推向高潮的橋梁是舞會。
謹慎的嘉莉滿懷期待地來到舞會上，以為這是她與團隊和解的轉折點，但這是嘉莉"反殺"悲劇的開始。
當"衛生間事件"的視訊再次播放時，潛伏在凱莉體内的殺戮完全被激發出來，冷笑和豬血成為催化凱莉女巫的引物。
至此，凱莉徹底擺脫了曾經沉默的自我，長成了擁有無限超能力的女巫，近乎瘋狂的狀态繼續複仇一度嘲笑自己的同學，并鎖定了舞蹈場景，直接進入了煉獄。
但瘋狂的嘉莉并沒有完全失去理智，面對曾經幫助過她的校長和戴老師，嘉莉沒有解釋太多，沒有接受别人的幫助，而是把它放在一個安全的地方"觀看"了這場像遊戲一樣的屠殺。
而這一段則成為影片最具戲劇性的張力段落，不僅凱莉和同學們直接發生沖突，還有凱莉和母親之間不可調和的沖突。
這些沖突一方面強化了嘉莉沖突的性格，另一方面也推動了影片的戲劇性情節趨勢，讓觀衆驚歎于隐藏在嘉莉體内的驚人爆發力，也不得不思考由思維引起的校園暴力，以及對特殊青少年的心理關懷。
在同一類校園暴力的形象表現中，《神奇女俠嘉莉》并不像同一部電影的主題那樣，一般校園暴力作為社會現實所報道的問題有一個很好的預期，而是要以客觀的态度直面它所帶來的客觀形象，并大膽地預測，如果不加以限制或正确引導， 校園暴力隻會在校園裡以更猖獗的姿态蔓延。
影片中的嘉莉隻是過度"異化"的受害者，她打破了過去懦弱謙遜的"霸淩"形象，卻以更加積極熱情的态度迎接來自生活和社會的不公，但這一切都改寫不了注定的悲劇，嘉莉的反擊在一定程度上為影片增添了自己的悲劇色彩， 以及由此産生的嚴峻的社會現實。
即便如此，承載着校園"弱"形象的改變，很大程度上給了這樣的電影創作者以啟發，"霸淩"不僅是要忍受這種形象的建構，在豐富電影的人物形象時進行适當程度的反擊，也使電影本身更具觀賞性，也為這樣的社會問題做出更深層次的社會反思。
魔術大衣對社會現實問題進行熱切讨論，《神奇女俠嘉莉》以更具創新性的方式實作了校園霸淩人物的轉變。
雖然影片的邏輯上還存在問題，但不可否認的是，神奇的創作設定還是吸引了大部分觀衆的目光，并延伸到校園暴力作為現實思維的社會問題。