建構遊戲是融思維、操作、藝術、創造、語言為一體的綜合性遊戲活動，不僅能提高幼兒的建構技能、空間感覺、語言表述能力，同時在活動中幼兒的邏輯思維、讀寫能力、社會情感等方面都能得到充分發展。為充分發揮建構遊戲在幼兒學習與發展中的重要作用，推動幼稚園建構遊戲深入開展，提高教師區域活動的觀察與指導能力，近日，合陽縣九龍幼稚園“名園＋”教育聯合體開展建構區活動組織與實施專題教研活動。
專業引領
活動對幼兒在建構遊戲中的學習與發展進行詳細闡述，通過觀看視訊案例和圖檔，詳細講解建構區遊戲的環境支援、關鍵要素、實施步驟、觀察與評價等教育政策，指導教師做好活動前的材料投放、主題确定、設計圖紙、角色分工等方面的準備工作，在遊戲過程中引導幼兒根據已有經驗，建立起圖紙與建構内容之間的聯系，在遊戲的不斷深入中獲得全方面發展。
觀摩學習
在區域觀摩活動中，孩子們天馬行空的想象和創意重新整理了老師們的已有認知，東方之門、摩天大樓、千金塔、立交橋……建構作品琳琅滿目、栩栩如生，富有濃厚的設計感和藝術氣息。老師們觀察着、思考着、記錄着，為孩子們傑出的作品點贊，同時對建構區孩子的行為表現進行分析、解讀。
研讨提升
觀摩結束後，老師們針對建構區的布局、幼兒的搭建技能和遊戲表征以及教師的組織與評價等進行深入研讨，就幼兒遊戲表征太單一、搭建水準參差不齊等共性問題達成共識，為後期更好地支援幼兒在建構遊戲中的深度學習與發展奠定基礎，讓建構遊戲真正落地生根。
“體驗”與“教研”并行、“理論”與“實踐”結合。通過本次建構區專題教研，教師對材料投放、空間布局、建構經驗、幼兒發展能力等有了進一步的思考和認識，遊戲觀察指導水準也得以提升，師幼與環境、材料雙向互動、深度探究，讓幼兒在自主、寬松、愉悅的遊戲氛圍中不斷拓展學習空間，豐富認知經驗，獲得多元化發展。（通訊員：九龍幼稚園 陳曉靜）