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高中數學提升難嗎?常見錯誤解決政策,自己狠狠提升,驚豔所有人

作者:奔跑的督察員

高中數學提升難?常見錯誤及解決政策,自己狠狠提升,驚豔所有人

高中數學學習過程當中,很多人覺得想要将自己的成績提高到一定的分數是非常困難的,特别難度又大學業又重的情況下,很難騰出很多時間去進行子產品化的提升以及每一部分的加強,即使要投入更多的時間和精力去進行刷題訓練,也是非常艱難的一件事情,那麼想要将自己的成績提起來,并且學習能力得到有所提升。

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那麼學習當中一些常見的錯誤大家在學習時也是要非常清楚的,特别是自己容易出錯的類型,那麼該如何來進行解決?隻要針對性地找到了解決方法,那麼相信學習的過程當中也會越來越輕松自己的學習和解決問題的能力也會得到提高。

今天唐老師就将高中數學學習過程中存在的一些比較明顯的失誤來進行總結和歸納,并且針對這一情況該如何進行解決提出了一些建設性的方案,望能夠對同學們的學習有所幫助。

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首先,數學中計算出錯。計算數學學習最基本的内容,相信很多高中階段的同學來說,這部分内容不算是最困難的,但是也是出錯率最高的部分。

計算能力是聯考數學考查的一項基本能力,但目前反映出來的問題是,很多考生計算能力非常不足,也就是在進行計算的過程當中所需要的時間比較長,或者是方法不對導緻計算頻頻出錯。另一種則是在計算過程當中覺得還不錯,由于計算的比較快,中間隻要一個步驟出錯,那麼整個計算的過程将功虧一篑,導緻最後的結果也是錯誤的。是以在平時的計算過程和計算方法的提升過程中,就需要同學們對自己計算的過程要謹小慎微。

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千萬不能出現細小的低級錯誤,否則整個計算過程将會出現錯誤,給自己的學習造成一定的負擔。比如很多同學出現錯誤的問題時,整個題目的分析和解題思路的過程都是正确的,而恰巧其中間的計算部分現錯誤時而導緻後續的計算都跟着出錯,那這樣的錯誤其實是非常可惜的。

是以針對在計算過程當中容易出現失誤的問題,在平時的計算當中就要遵循計算的詳細過程的書寫,千萬不能為求一時之快而選擇計算草草了事。解題過程當中解題思路的整理階段可以将思路用簡潔的方式來進行描述,但是涉及到計算的過程時,從符号或者是數字的運算,整個過程都要加倍小心,如果實在不确定的情況下,一定要進行再次的檢驗,以確定這一計算的過程是準确的。

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當然在學習的過程當中,如果涉及到計算量比較大的部分,同學們也可以把過程寫得更加詳細一些,那麼以確定自己在計算時能夠按照步驟行細緻的書寫,出現錯誤的幾率也會小一些。

其次,答題不規範,丢分實在可惜。

聯考數學解答題明确要求考生寫出文字說明、證明過程和演算步驟。考生們必須明白,做一道解答題實際是在寫一篇數學作文!必須要把解答的思維過程無聲地展示給評卷人員,而不是把一堆數學式子和數學符号寫在試卷上即可。很多考生的文字說明詞不達意,證明過程條件不明顯、推理不到位、演算步驟詳略不當、卷面不整潔。有些考生則是文字表述思路不清,令人費解,評卷老師需要猜測其解題意圖。

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高中數學在解題過程當中必須要寫其解題過程的題型時,必須要有理有據,也就是整個的解題過程其實是按照一定的解題思路進行書寫的,是以當你出現答題不規範或省略的步驟較多時,那麼其表達的意思就不完整,這個時候按照聯考的顧城得分标準來評判時,就容易出現丢分的情況。或者是根據已知條件所推出結論的書寫過程當中出現了文字表達不清楚所推導出的結論。并沒有按照要求進行書寫時,那麼其解題思路也就是出現不明朗的情況,其扣分也就成為理所當然。

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是以在初學每一個内容時,其推理的過程,書寫的步驟以及書寫的規則都是平時積累的結果,萬萬不要想着最後來整理這一部分。隻有靠平時的積累,不斷地去規範自己的書寫和答題的要求,那麼在進行考試或者答題時才會形成比較規範的書寫,解題思路明晰,厭倦老師看到見的答題過程時,其給分的點才能快速的找到。

也提醒大家千萬不要觸碰聯考答題要求的“紅線”,必須在指定答題區域内書寫相應題号的解答。按照題目的問題要求來進行區分和答題,千萬不能答非所問,否則丢分就是在所難免的事。

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第三,答非所選。

這種打飛所選也是在同學們考試或做題當中出現頻率比較高的一種錯誤。很多同學在讀題時,由于對題目條件和資訊的提取不太注意,沒有抓住關鍵的部分而草草略過,導緻于題目索要求解的内容以自己表達或選擇的答案有較大的出入而導緻的出錯,事後再進行改錯時追悔莫及。

認認真真看清楚題号再做題。甯願花一點時間看清楚題号,也不要趕速度。一個題号看錯,導緻後面的答案全部錯誤,撿了芝麻,丢了西瓜。是以在平時的學習和做題當中,同學們将學會用數學的方式來提取題目中所給的資訊,千萬不要漏掉每一個條件,在解題時才有可能向着正确的答案進發,否則單缺少一個答案或條件時,不僅浪費了大量的時間,而且其結果也是讓人失望。

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寫在最後,即便高中數學在學習過程當中其難度太大,但是其包含的基礎分值還是非常不錯的,如果大家能在基礎的分值當中避免更多的錯誤出現,将這部分基礎分值拿到其學習的成果或者是基礎的鞏固也是很不錯的。但如果即便自己在數學學習當中有了更大的突破,難題能夠順利解決,但是簡單的題型還是出現錯誤,那麼想要将自己的分值提高到更高也是非常可惜的。

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