在大衆的認知裡，能考到事業編就是一件非常困難的事。尤其是能在學校裡擔任老師的職位，更是難上加難，畢竟老師這個崗位的競争十分激烈，不是一般人就能選上的。普通老師的競争都非同尋常，就别說“校長”、“副校長”這種學校裡的“頂尖職位”了。
95後女教師擔任“副校長”，工作4年直沖“雲霄”，引發網友熱議
想要應聘上校長或是副校長一職，就如同千軍萬馬過獨木橋一般，必須是天之驕子才能脫穎而出。換句話說，隻有成為衆多優秀老師中的“佼佼者”，才有機會競選上校長或者是副校長的職位。然而，當今社會就是會有許多突破大衆想象的事情發生，這位95後女教師沈詩瑤升任副校長就是其中一件讓衆人難以了解的事。
通常來說，能當校長的人應該都是工作經驗和社會經曆十分豐富的，再怎麼說也要是四五十歲的中年人士才能擔此重任。但是杭州這所學校的副校長卻是個年紀輕輕的95後，年紀不過20來歲，确實很難讓人信服。正是如此，沈詩瑤成為副校長的消息一經傳開，就迅速引起諸多争議。
沈詩瑤除了年紀讓人難以信服以外，關于她的第一學曆也引發了更多猜疑。一般來說，年紀輕輕就能做校長的人在學曆上肯定有過人之處，可是畢業于浙江外國語學院的沈詩瑤學曆才隻是一個普普通通的“二本大學”。在年紀和學曆的雙重加持下，開始有更多人懷疑這位漂亮的女孩是通過不正規途徑坐上這個位置的。
然而，當事實被曝光後，就迅速打了許多人的臉。雖然沈詩瑤的學曆十分普通，但是她的能力完全配得上副校長這個職位，而她的競聘經曆也不存在弄虛作假。最讓人吃驚的是，沈詩瑤有一個成為副校長的“制勝法寶”。那就是沈詩瑤曾在許多比賽中脫穎而出、斬獲過各個大獎，最讓人記憶深刻的則是她參加過長三角地區班主任基本功大賽。
她在此次比賽中她榮獲了綜合一等獎和論文二等獎。要知道這時候的沈詩瑤并沒有多少教學經驗，還是個實打實的新手老師。這樣一個新手就能在競争如此激烈的比賽中，戰勝那些經驗極其豐富的“優秀教師”，足以證明沈詩瑤是一匹“教育界的黑馬”，她的實力都不是一般人能夠比拟的。
在這次比賽中嶄露頭角的同時，彼時的教育部門也對沈詩瑤的實力極其重視，特地考核了她的真實實力。最後發現她不僅工作能力十分優秀，管理能力也是一流，對她的綜合實力都十分滿意，這次考核也為她日後成功當上“副校長”奠定了紮實的基礎。緊接着，實力強勁的沈詩瑤就去競聘該校的“副校長”。
而這個學校的競聘制度完完全全是公開透明的，也就是說沈詩瑤競聘的每個環節都是能被查證的，是不會有虛假成分存在的。沈詩瑤在競聘途中，遇到了很多學曆高的研究所學生和博士生。盡管她的學曆很一般，但是能在各個競聘老師的環節中，就擊退比她學曆高很多的競争者，就說明沈詩瑤有過人之處。
種種因素綜合在一起，不禁讓人對沈詩瑤刮目相看，從前那些輕視她的人在了解沈詩瑤的履曆後，都紛紛表示十分佩服這個年輕的姑娘。其實，從沈詩瑤的經曆不難看出，隻要實力夠強，就能擊退所有質疑聲，那麼普通教師要怎麼樣才能做到和沈詩瑤一樣實力優秀，最後成功坐上行政管理崗位呢？
其實，想要在學校競聘上行政管理崗位并非易事。教師首先要做到的就是，在管理能力和工作能力方面都要具備足夠的優勢，要和沈詩瑤一樣，在做新人老師的時候就能綻放光芒，這樣才能引起各個部門的重視，最後成為一名合格的管理工作者。其次，教師還要認真工作，用突出的工作表現來獲得家長和學校的雙重認可，最後才能成功晉升職稱。
對于一個想要競聘到行政管理崗位的老師來說，這兩者都是非常重要的條件。如果你隻是工作能力突出，但是沒有職稱的話，那你很難跳過這一關成為管理人員。如果你隻有職稱，但是工作表現很一般的話，也是同樣的結果。
總結：是以說，想要成為一名合格的行政管理人員，就要像沈詩瑤一樣，靠自己的能力晉升成功。平日裡和她一樣多多參加各種比賽，學習各種管理知識，這樣才能赢得多方人員的尊重和重視，最後成功坐上自己想要的位置。