大熊貓為什麼不吃肉？藏狐和狐狸為什麼長得不一樣，卻和北極狐是近親？犬科動物除了狗還有哪些？在抖音上，有一位“不刷題的郭教授”，通過簡短通俗的科普視訊，分享着這些有關生物的“冷知識”。
“不刷題的郭教授”原名郭光普，同濟大學生命科學與技術學院副教授，上海生态學會理事、生态學博士。在學校，他教授以動物學和生态學為主的課程。在課外，他去過國内西藏墨脫、雲南西雙版納和雲龍、廣東硇洲島、福建武夷山以及南非等地考察。倡導接觸自然，指導了多個自然科普活動和夏令營，并前往各個國家保護區與國家森林公園，為從業人員進行教育訓練。
今年，他開設了抖音賬号，時常釋出動植物相關的科普視訊，内容包含生态保護和動物等。
郭光普和小朋友在自然中互動同時科普知識
郭光普從小便與動植物結緣。他1969年出生于河南博愛縣，小時候父母都在農林部門工作，是以耳濡目染地了解了不少與農業、林業生物相關的知識，大學時也進入了生物學專業，最後拿到了華東師範大學生命科學學院生态學博士學位。
在抖音首頁上，他套用了時下的網絡熱梗來自我介紹：“我是河南的，同濟教書的……河南話是這樣說的：茄子叫‘Qiào’，柿子叫‘Sòu’，植物的刺叫‘GeZhèn’……”郭光普提倡“不刷題”，認為像刷題這樣的簡單重複性活動會抑制孩子的創造力，他希望帶大家進入真實的自然，是以他的視訊時常有真實的動物出鏡，或是拍攝于實地野外考察中。
相較于課堂上的内容，郭光普認為在抖音上分享的視訊能夠面向更廣泛的閱聽人，選擇的動植物既有人們最熟悉的，也有比較陌生的。另一方面，他認為科普的核心是保證内容的科學性，是以，在看似通俗有趣的講解背後，他查閱了大量資料，涉及結構、行為、繁殖、進化、生态等方面，希望在短視訊中盡可能全面地介紹某一種動物，或某種動物的特殊性。
郭光普釋出的短視訊
例如，在解釋“大熊貓為什麼不吃肉”時，郭光普追溯到它們位于中國雲南祿豐縣的祖先，而當冰期來臨，許多北方食肉動物被驅趕到了大熊貓生活的地方，于是，“肉類成了搶手貨，是以在大約200萬年前，它們轉而吃素，成為啃竹子的專業戶。”在另一則視訊中，他又提到據《山海經》中記載，大熊貓是蚩尤的坐騎，以鐵銅為食，因而被稱為“食鐵獸”。
而在講述藏狐的“家族史”時，他講到了北極狐和藏狐有共同祖先，前者為了适應遷徙後的生活，冬季時身體會變成白色，與周圍環境融為一體，夏天時又變成灰色，與苔原的顔色接近，這樣的适應過程被稱為“輻射進化”；而藏狐“粗壯的軀幹、碩大的腦袋、小小的耳朵以及四個小短腿”是遵循了“伯格曼法則”與“艾倫法則”，目的是為了能在寒冷地區更好地生存。
談及介紹動物時的思路，郭光普表示，他目前有兩個想法，“一個是在現實中遇到哪些動物就介紹哪些動物，從形态、結構、行為三方面來介紹，再結合一些生态因子；另一個是按照動物進化和教學的順序，從單細胞動物到哺乳動物，做一個簡明的介紹。”
郭光普在西藏林芝，身後是南迦巴瓦峰
在許多視訊中，郭光普會出現在國家級保護區或是森林中，分享他在野外考察時發現的生物。在天目山國家級自然保護區，他遇到了螢火蟲，便順勢介紹了螢火蟲發光的部位在腹部倒數的第二體節；看到了中華蟾蜍，又講解起蟾蜍的毒腺和防禦行為。
如同《神奇動物在哪裡》中的紐特，他常常在野外徒手“生擒”這些動物，而在介紹完以後又會讓它們“回家”。有時，他也會遇到一些危險，最近，他在天目山考察時被蜱蟲咬了，在處理過後，腳上還留了傷疤，他計劃以此來做一期相關科普。
相比尋找網上的視訊，再結合後期的配音解說，郭光普認為自己和這些生物在一起，會更有真實性，進而産生更多的共鳴。而在所有知識的輸出之外，他希望可以通過這些視訊醞釀出一個保護生态的觀念，“要熱愛自然，熱愛生命，守護地球，這是我們在每次科普之後所強調的三點，”郭光普說道。
不同于枯燥的“刷題”，他期望這些知識和觀念能夠内化到人們的意識中，進而關注身邊的自然，養成綠色、健康、環保的生活方式，與自然和諧相處，與社會和諧相處，與自己和諧相處！
郭光普在天目山帶小朋友進行夏令營活動